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摘 要：调查研究显示，当前大学生党员在自身党性修养、教育管理、监督评价等方面存在部分问题。这些问题的解决不仅要靠完善长效机制建设，而且要塑造党员自身先进和纯洁形象。
关键词：大学生；党员队伍建设
大学生党员的形象紧系党在人民群众中，尤其是在青年学生心目中的整体形象，时刻保持这一队伍的先进性和纯洁性建设有着极其重要的现实意义和历史意义。
当前大学生党员队伍建设和管理虽整体处于进步与上升之中，但也仍存在以下几个方面的问题：一、高校教育管理衔接不到位，存在“重入党前教育，轻入党后教育”的现象；二、部分大学生党员入党前后不一致，缺少自主性、积极性、先进性、服务性；三、监督评价体系不健全，存在“不知谁是党员，党员做了什么”的现象。
一、调研结果分析
调研方法和对象包括：①采用电子问卷形式，向大学生党员、共青团员和群众共发放无记名调查问卷390份，收回有效问卷382份，有效问卷率97.95%，其中大学生党员有效问卷212份（中共预备党员116份，中共党员96份），共青团员有效问卷148份，群众有效问卷22份；②走访基层教学单位：党务工作人员、党支部学生书记和学生党员相关交流17人次。
针对本次问卷调查，相关问题梳理汇总后，整理如下：
（一）入党动机多元化
少数入党动机不纯学生党员或者出于对获取评奖评优的“加分”心理，或者出于谋取求职就业的“招牌”心理，或者出于捞取仕途当官的“资本”心理，或者迷迷糊糊的“趋众”心理。调研显示，63.98%的同学入党动机端正、入党为公；26.20%的同学或者为寻找的一种精神寄托，或者受家庭影响，或者随大流；9.82%的同学能得到一些好处（比如评奖评优、有利于就业和个人前途），其中学生党员3.50%。
（二）党员意识不强
少数大学生党员缺乏党员角色意识，未在日常言行、意识观念等方面上成为先进分子。在对调查“周围学生党员与普通同学的关系如何”时，67.54%的同学认为融洽；24.61% 的同学认为比较融洽；7.86%的同学认为只是一般；被调查者中的212位学生党员，仅有36.79的同学对自己入党后的表现满意，完全符合一个党员的标准；有6.13%的同学对自己入党之后的表现并不满意，与党员标准还有部分差距。
（三）党员作用不明显
少数大学生党员不能发挥好模范带头的先锋作用，缺乏奉献精神和责任感。在问到“身边多数党员发挥先锋模范作用效应”时，84.82%的被调查者对学生党员认可度较高；12.57%的被调查者认为发挥作用的时候很少或者没有发挥；且有2.62%的被调查者认为学生党员在工作、学习和生活中表率不如普通群众。而就党员在对身边同学入党后中存在的问题上，33.33%的人认为部分同学入党后做事原则性不强，对同学中的不良现象不劝阻、不教育，甚至自己还沾染一些不良现象，46.90%的人认为部分同学入党后在处理集体的事上态度消极，在关键时刻不能挺身而出。
（四）入党前后教育管理的缺乏
在对学院关于党员培训方面是否存在问题上，参加过培训的同学中，60.81%的同学认为与实际需要相符；39.19%的同学认为部分方面有待提升，其中30.80%的同学认为培训简单说教，形式呆板，47.14%的同学认为培训质量不高，培训的机会太少、课时太短。在对学生党员问及“党组织所开展的党性教育活动是否具有丰富多样的内容、方法和形式”时，49.53%的同学认为非常丰富；35.85%的同学认为丰富；14.15%的同学认为只是一般。
开拓党员监督途径是加强党员管理的重要手段。调研显示，83.78%的被调查者知晓了解学生党员通过在工作、学习和生活中的言行表现以及在党组织开展的活动中利用党员示范岗、党员挂牌等；9.16%被调查者通过平时聊天、拉家常认识了学生党员；7.07%被调查者表示对身边学生党员并不知晓。
（五）党员发展质量不过关
高校应严格把关发展程序和纪律，如果不能从源头上保证党员队伍的质量，吸收了小部分入党动机不纯通过伪装得“积极”、“主动”的人，这对于党员队伍的建设将产生不良影响。在对学生党员问及“时下学生党员队伍建设存在最主要的问题”时，24.53%的同学认为是发展党员把关不严，党员素质参差不齐；11.32%的同学认为是党组织对党员的教育效果不明显，管理不严格；50%的同学认为是部分党员降低了对自己的要求，不能有效地发挥模范作用；9.43%的同学认为是不重视党务工作队伍建设，党务工作者缺乏业务能力。
二、从党员形象视角开展活动对党员队伍建设的加强效果
（一）建立学生党员服务社会的长效机制
学院首创“预备党员五十小时义工制”的党员义工服务制度，并在预备党员申请转正时对其义工服务的内容、质量和效果进行“答辩制”考核，是加强高校党员队伍建设的创新方式。
学生党员带头走在义工服务队伍的前列，发挥党员的先锋模范作用，树立大学生党员的良好形象，在义工服务的实践锻炼中，加深对党的事业的认识；时刻谨记党员身份，从服务校园到奉献社会，新进党员自觉加入义工服务的行列，加强党员角色意识，凝聚社会正能量；“进社区”、“走企业”、“扶孤助残”等义工活动增强学生党员社会责任感，树立全心全意为人民服务的思想，且能提高专业能力，增长解决实际问题的才干。
（二）搭建教育、管理平台
1.成立微党课宣讲团
利用网络平台，通过微信公众号、微党课APP等应用，将中央精神、社会核心价值观念以通俗、生动的创意动画等形式发布，提高学生党员自主学习能力、树立正确价值观，实现“互联网+教育”形式。
2.开发发展党员相关工作应用系统
用系统具有的互动性、参与性、开放性、民主性的公开透明性质，将党员考核、民主评议、评优公示等信息化管理，实时收集汇总学生建议和意见，增强对学生党员的监督和评估。
参考文献：
[1]林碧丹.新形势下高校学生党员队伍建设存在的问题与对策[N].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2013（03）.
[2]吴刚.大学生党员队伍建设中存在的问题及对策研究[J].思想教育研究，2009（08）.
作者简介：
金天河（1994.5— ），性别：男，籍贯：浙江温州，最高学历：本科。
（作者单位：温州大学瓯江学院）
关键词：大学生；党员队伍建设
大学生党员的形象紧系党在人民群众中，尤其是在青年学生心目中的整体形象，时刻保持这一队伍的先进性和纯洁性建设有着极其重要的现实意义和历史意义。
当前大学生党员队伍建设和管理虽整体处于进步与上升之中，但也仍存在以下几个方面的问题：一、高校教育管理衔接不到位，存在“重入党前教育，轻入党后教育”的现象；二、部分大学生党员入党前后不一致，缺少自主性、积极性、先进性、服务性；三、监督评价体系不健全，存在“不知谁是党员，党员做了什么”的现象。
一、调研结果分析
调研方法和对象包括：①采用电子问卷形式，向大学生党员、共青团员和群众共发放无记名调查问卷390份，收回有效问卷382份，有效问卷率97.95%，其中大学生党员有效问卷212份（中共预备党员116份，中共党员96份），共青团员有效问卷148份，群众有效问卷22份；②走访基层教学单位：党务工作人员、党支部学生书记和学生党员相关交流17人次。
针对本次问卷调查，相关问题梳理汇总后，整理如下：
（一）入党动机多元化
少数入党动机不纯学生党员或者出于对获取评奖评优的“加分”心理，或者出于谋取求职就业的“招牌”心理，或者出于捞取仕途当官的“资本”心理，或者迷迷糊糊的“趋众”心理。调研显示，63.98%的同学入党动机端正、入党为公；26.20%的同学或者为寻找的一种精神寄托，或者受家庭影响，或者随大流；9.82%的同学能得到一些好处（比如评奖评优、有利于就业和个人前途），其中学生党员3.50%。
（二）党员意识不强
少数大学生党员缺乏党员角色意识，未在日常言行、意识观念等方面上成为先进分子。在对调查“周围学生党员与普通同学的关系如何”时，67.54%的同学认为融洽；24.61% 的同学认为比较融洽；7.86%的同学认为只是一般；被调查者中的212位学生党员，仅有36.79的同学对自己入党后的表现满意，完全符合一个党员的标准；有6.13%的同学对自己入党之后的表现并不满意，与党员标准还有部分差距。
（三）党员作用不明显
少数大学生党员不能发挥好模范带头的先锋作用，缺乏奉献精神和责任感。在问到“身边多数党员发挥先锋模范作用效应”时，84.82%的被调查者对学生党员认可度较高；12.57%的被调查者认为发挥作用的时候很少或者没有发挥；且有2.62%的被调查者认为学生党员在工作、学习和生活中表率不如普通群众。而就党员在对身边同学入党后中存在的问题上，33.33%的人认为部分同学入党后做事原则性不强，对同学中的不良现象不劝阻、不教育，甚至自己还沾染一些不良现象，46.90%的人认为部分同学入党后在处理集体的事上态度消极，在关键时刻不能挺身而出。
（四）入党前后教育管理的缺乏
在对学院关于党员培训方面是否存在问题上，参加过培训的同学中，60.81%的同学认为与实际需要相符；39.19%的同学认为部分方面有待提升，其中30.80%的同学认为培训简单说教，形式呆板，47.14%的同学认为培训质量不高，培训的机会太少、课时太短。在对学生党员问及“党组织所开展的党性教育活动是否具有丰富多样的内容、方法和形式”时，49.53%的同学认为非常丰富；35.85%的同学认为丰富；14.15%的同学认为只是一般。
开拓党员监督途径是加强党员管理的重要手段。调研显示，83.78%的被调查者知晓了解学生党员通过在工作、学习和生活中的言行表现以及在党组织开展的活动中利用党员示范岗、党员挂牌等；9.16%被调查者通过平时聊天、拉家常认识了学生党员；7.07%被调查者表示对身边学生党员并不知晓。
（五）党员发展质量不过关
高校应严格把关发展程序和纪律，如果不能从源头上保证党员队伍的质量，吸收了小部分入党动机不纯通过伪装得“积极”、“主动”的人，这对于党员队伍的建设将产生不良影响。在对学生党员问及“时下学生党员队伍建设存在最主要的问题”时，24.53%的同学认为是发展党员把关不严，党员素质参差不齐；11.32%的同学认为是党组织对党员的教育效果不明显，管理不严格；50%的同学认为是部分党员降低了对自己的要求，不能有效地发挥模范作用；9.43%的同学认为是不重视党务工作队伍建设，党务工作者缺乏业务能力。
二、从党员形象视角开展活动对党员队伍建设的加强效果
（一）建立学生党员服务社会的长效机制
学院首创“预备党员五十小时义工制”的党员义工服务制度，并在预备党员申请转正时对其义工服务的内容、质量和效果进行“答辩制”考核，是加强高校党员队伍建设的创新方式。
学生党员带头走在义工服务队伍的前列，发挥党员的先锋模范作用，树立大学生党员的良好形象，在义工服务的实践锻炼中，加深对党的事业的认识；时刻谨记党员身份，从服务校园到奉献社会，新进党员自觉加入义工服务的行列，加强党员角色意识，凝聚社会正能量；“进社区”、“走企业”、“扶孤助残”等义工活动增强学生党员社会责任感，树立全心全意为人民服务的思想，且能提高专业能力，增长解决实际问题的才干。
（二）搭建教育、管理平台
1.成立微党课宣讲团
利用网络平台，通过微信公众号、微党课APP等应用，将中央精神、社会核心价值观念以通俗、生动的创意动画等形式发布，提高学生党员自主学习能力、树立正确价值观，实现“互联网+教育”形式。
2.开发发展党员相关工作应用系统
用系统具有的互动性、参与性、开放性、民主性的公开透明性质，将党员考核、民主评议、评优公示等信息化管理，实时收集汇总学生建议和意见，增强对学生党员的监督和评估。
参考文献：
[1]林碧丹.新形势下高校学生党员队伍建设存在的问题与对策[N].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2013（03）.
[2]吴刚.大学生党员队伍建设中存在的问题及对策研究[J].思想教育研究，2009（08）.
作者简介：
金天河（1994.5— ），性别：男，籍贯：浙江温州，最高学历：本科。
（作者单位：温州大学瓯江学院）