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新媒体是以多媒体电脑和互联网为代表的现代信息技术，因其融文字、声音、形象的画面等为一体，具有多样化的信息呈现和交流方式，深受大众喜爱。在少先队大、中、小队活动中恰当地运用新媒体，可以让队员们在生动活泼轻松的氛围中学习知识、开阔视野、培养能力、陶冶情操，让队活动变得更加有趣、生动形象，更有实效。
一、新媒体让队员在准备活动时接受潜移默化的影响
一直以来，辅导员与队员们活动前的准备，主要依托自己学习的书籍、观看电视、录像，阅读一些宣传资料，或借用生活中的一些实物、生活事例等，虽然能够对队员有一定的教育引导作用，但是在快速便捷、覆盖面、趣味性、感染力等方面却较为受限。新媒体的出现，极大地丰富了队员的学习内容，拓宽了学习时间与空间，特别是网络资源的海量信息，令辅导员与队员们取之不竭，受益无穷。一方面，辅导员可以利用新媒体，在活动前使用flash制作成孩子喜闻乐见的动画，并配合一定的讲解，因为生动形象的画面能很快吸引住孩子，让队员们在轻松快乐的氛围中受到感染。对于某些常规要求、方法的讲解，或某些队活动需要队员观看视频时，在活动前制作微视频，清楚地展示画面、展现过程。如建队日活动中用微视频展示队史和队知识、少先队的光辉成就。在收集爱国主义教育活动材料时，可以准备孩子喜欢的电影、电视剧;感恩教育中将儿童喜欢的漫画形象融入到动漫创作中，这样将有意义的少先队教育活动变得更有意思。另一方面，队员们活动前也可以根据辅导员的要求在网络上进行学习，收集素材，或上传自己准备的资料，如在爱国主义教育中让孩子们自己在网络上查找爱国人物，了解他们的事迹，下载并上传给大家。在开展“先锋行动”系列主题中队活动前，让队员们在网络上了解不同时期、不同类型的先锋人物，并拍摄生活中自己看到身边的学习榜样，可以自己编辑或上传给辅导员老师，辅导员通过编辑整理，再在队活动中进行展现。这样大大激发队员们的兴趣，调动队员的参与热情，同时在活动准备过程中增长队员的见识，培养锻炼了队员的能力。充分地利用了新媒体这个资源，使队员在活动准备的过程中就开始接受潜移默化的影响教育，也为活动的有效开展打下坚实的基础。
二、新媒体为队员在活动过程中提供立体展示的舞台
在少先队活动中，每一位队员通过新媒体积极展示自己活动前的准备，辅导员根据活动目标多方面准备资料，再通过新媒体进一步展示引导，拓展强化，使队员认识更加深刻、鲜明、透彻，情感得到进一步的升华，活动能清楚地彰显出教育性、趣味性、深刻性。因此，活动中直观的展示、交流，形象生动的引导、拓展有着重要的意义，是少先队活动中不可缺少的环节。传统媒体在活动中呈现方式比较单一，而新媒体提供了更为立体化、生动化的交流展示舞台。同样的文字、图片、诗歌、音乐、故事等的展示，借助新媒体具有声、形、色、光的特点，屏幕上清楚地赋予一定的声音与动画效果;文字中可以配上动听的音乐;诗歌可以配上形象的画面、音乐;选取孩子身边的事例，有时让孩子意想不到或在不知不觉时，清晰地展现在屏幕上，也能吸引孩子的注意力，让孩子们能很快地人情入境，并增强孩子的认识与判断力。这些生动形象的画面、清楚的文字与美妙的音乐能充分调动孩子的多种感官，孩子会在轻松愉悦的过程中极大地受到鼓舞、感染与震撼，会极大地增添活动的说服力、感染力，让活动进一步深入，深刻，让教育人心入脑，刻骨铭心。
三、新媒体为队员在延伸教育中拓宽活动交流的空间
少先队活动的教育目标不是一时能够实现的，不是一次活动就可以完成的，教育的效果更要在實际生活的延伸中得到体现。因此，辅导员老师要特别注意活动后期的延伸教育工作。通过一系列的活动，使队员在队活动上产生的想法、意识、感受得到进一步的辨析、拓展、强化。新媒体的应用突破了教育封闭式的管理模式，拓宽大家活动交流空间，更拉近彼此间的距离，建立起了一个平等交流心灵的港湾。在校园网站中开展中队“家长论坛” “班级论坛”，不同的年级、不同的中队根据实际确立不同的讨论交流内容，大家可以各抒己见;通过学校校园网“德育专栏”中及时公布近期各中队少先队活动的内容、一些活动的情况、少先队活动的掠影，孩子们可以清楚地看见自己活动的身影。建立中队QQ群、微信群、微博，一方面孩子可以把自己在学习、生活中各方面的感受及时反映出来，大家相互交流，相互启迪，共同学习、反思、进步。另一方面，辅导员也可以通过群相册等功能，把一些家长或孩子在各方面完成较好的方面，或需要与大家交流探讨的地方，清楚地展示出来，让大家可以看看身边的学习榜样，清楚自己的奋斗目标，直观方便而有效。通过网络进行多方面的交流与互动，扩大教育的参与面，大大地增强了队员的参与意识，深化认知，彼此的关系也变得更加融洽和默契，很好地提升教育效果。此外，少先队文化建设是校园文化建设的重要组成部分，传统的宣传栏已经不用，取代的是用电脑打印的精美的喷画宣传栏，而标语、宣传语、通知通告、贵宾欢迎词、节日贺词等已经用亮丽的LED电子显示屏显示，校园视频点播系统、校园绿色网吧、队史宣传室、荣誉室、图书馆、电子阅览室，也利用新媒体为队员提供广阔的学习和活动空间，丰富队员的课余文化生活，陶冶队员的道德情操，提高道德认识。
新媒体的兴起，为少先队工作提供了更加有效的手段，新媒体技术在开展少先队活动中发挥了重要的作用。为了使少先队中队活动内容更丰富多彩，形式更新颖活泼，活动有“水到渠成、润物无声”之效，符合队员的需要，辅导员老师必须更新观念、解放思想、与时俱进，把新媒体与少先队中队活动有机地结合起来，让新媒体更好地服务少先队员，让新媒体伴随着少年儿童健康快乐地成长。
一、新媒体让队员在准备活动时接受潜移默化的影响
一直以来，辅导员与队员们活动前的准备，主要依托自己学习的书籍、观看电视、录像，阅读一些宣传资料，或借用生活中的一些实物、生活事例等，虽然能够对队员有一定的教育引导作用，但是在快速便捷、覆盖面、趣味性、感染力等方面却较为受限。新媒体的出现，极大地丰富了队员的学习内容，拓宽了学习时间与空间，特别是网络资源的海量信息，令辅导员与队员们取之不竭，受益无穷。一方面，辅导员可以利用新媒体，在活动前使用flash制作成孩子喜闻乐见的动画，并配合一定的讲解，因为生动形象的画面能很快吸引住孩子，让队员们在轻松快乐的氛围中受到感染。对于某些常规要求、方法的讲解，或某些队活动需要队员观看视频时，在活动前制作微视频，清楚地展示画面、展现过程。如建队日活动中用微视频展示队史和队知识、少先队的光辉成就。在收集爱国主义教育活动材料时，可以准备孩子喜欢的电影、电视剧;感恩教育中将儿童喜欢的漫画形象融入到动漫创作中，这样将有意义的少先队教育活动变得更有意思。另一方面，队员们活动前也可以根据辅导员的要求在网络上进行学习，收集素材，或上传自己准备的资料，如在爱国主义教育中让孩子们自己在网络上查找爱国人物，了解他们的事迹，下载并上传给大家。在开展“先锋行动”系列主题中队活动前，让队员们在网络上了解不同时期、不同类型的先锋人物，并拍摄生活中自己看到身边的学习榜样，可以自己编辑或上传给辅导员老师，辅导员通过编辑整理，再在队活动中进行展现。这样大大激发队员们的兴趣，调动队员的参与热情，同时在活动准备过程中增长队员的见识，培养锻炼了队员的能力。充分地利用了新媒体这个资源，使队员在活动准备的过程中就开始接受潜移默化的影响教育，也为活动的有效开展打下坚实的基础。
二、新媒体为队员在活动过程中提供立体展示的舞台
在少先队活动中，每一位队员通过新媒体积极展示自己活动前的准备，辅导员根据活动目标多方面准备资料，再通过新媒体进一步展示引导，拓展强化，使队员认识更加深刻、鲜明、透彻，情感得到进一步的升华，活动能清楚地彰显出教育性、趣味性、深刻性。因此，活动中直观的展示、交流，形象生动的引导、拓展有着重要的意义，是少先队活动中不可缺少的环节。传统媒体在活动中呈现方式比较单一，而新媒体提供了更为立体化、生动化的交流展示舞台。同样的文字、图片、诗歌、音乐、故事等的展示，借助新媒体具有声、形、色、光的特点，屏幕上清楚地赋予一定的声音与动画效果;文字中可以配上动听的音乐;诗歌可以配上形象的画面、音乐;选取孩子身边的事例，有时让孩子意想不到或在不知不觉时，清晰地展现在屏幕上，也能吸引孩子的注意力，让孩子们能很快地人情入境，并增强孩子的认识与判断力。这些生动形象的画面、清楚的文字与美妙的音乐能充分调动孩子的多种感官，孩子会在轻松愉悦的过程中极大地受到鼓舞、感染与震撼，会极大地增添活动的说服力、感染力，让活动进一步深入，深刻，让教育人心入脑，刻骨铭心。
三、新媒体为队员在延伸教育中拓宽活动交流的空间
少先队活动的教育目标不是一时能够实现的，不是一次活动就可以完成的，教育的效果更要在實际生活的延伸中得到体现。因此，辅导员老师要特别注意活动后期的延伸教育工作。通过一系列的活动，使队员在队活动上产生的想法、意识、感受得到进一步的辨析、拓展、强化。新媒体的应用突破了教育封闭式的管理模式，拓宽大家活动交流空间，更拉近彼此间的距离，建立起了一个平等交流心灵的港湾。在校园网站中开展中队“家长论坛” “班级论坛”，不同的年级、不同的中队根据实际确立不同的讨论交流内容，大家可以各抒己见;通过学校校园网“德育专栏”中及时公布近期各中队少先队活动的内容、一些活动的情况、少先队活动的掠影，孩子们可以清楚地看见自己活动的身影。建立中队QQ群、微信群、微博，一方面孩子可以把自己在学习、生活中各方面的感受及时反映出来，大家相互交流，相互启迪，共同学习、反思、进步。另一方面，辅导员也可以通过群相册等功能，把一些家长或孩子在各方面完成较好的方面，或需要与大家交流探讨的地方，清楚地展示出来，让大家可以看看身边的学习榜样，清楚自己的奋斗目标，直观方便而有效。通过网络进行多方面的交流与互动，扩大教育的参与面，大大地增强了队员的参与意识，深化认知，彼此的关系也变得更加融洽和默契，很好地提升教育效果。此外，少先队文化建设是校园文化建设的重要组成部分，传统的宣传栏已经不用，取代的是用电脑打印的精美的喷画宣传栏，而标语、宣传语、通知通告、贵宾欢迎词、节日贺词等已经用亮丽的LED电子显示屏显示，校园视频点播系统、校园绿色网吧、队史宣传室、荣誉室、图书馆、电子阅览室，也利用新媒体为队员提供广阔的学习和活动空间，丰富队员的课余文化生活，陶冶队员的道德情操，提高道德认识。
新媒体的兴起，为少先队工作提供了更加有效的手段，新媒体技术在开展少先队活动中发挥了重要的作用。为了使少先队中队活动内容更丰富多彩，形式更新颖活泼，活动有“水到渠成、润物无声”之效，符合队员的需要，辅导员老师必须更新观念、解放思想、与时俱进，把新媒体与少先队中队活动有机地结合起来，让新媒体更好地服务少先队员，让新媒体伴随着少年儿童健康快乐地成长。