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在“物质溶解性的定量表示”教学中,以“溶解王”PK赛为情境主线,从参赛规则的制定到初步较量再到终审判决,将溶解度的概念、溶解度曲线及其应用等知识穿插其中,层层推进、环环相扣,以实现情境教学与化学课堂的深度融合.
例谈情境教学与化学课堂的深度融合r——以“物质溶解性的定量表示”教学设计为例
【摘 要】
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在“物质溶解性的定量表示”教学中,以“溶解王”PK赛为情境主线,从参赛规则的制定到初步较量再到终审判决,将溶解度的概念、溶解度曲线及其应用等知识穿插其中,层层推进、环
【机 构】
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吴江经济技术开发区实验初级中学 江苏 苏州 215200
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年9期
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