【摘 要】
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＜正＞随着素质教育的推进，学生核心素养的培养备受关注。自2016年《中国学生发展核心素养》教育文件颁布，对学生的核心素养培养提出明确要求，各学科积极推进教学改革方案，并对其做出详细阐述。科学学科作为小学生的认识科学、感知科学魅力的主要途径，尝试通过小学科学课堂教学的有效性培养学生核心素养，为小学生的成长提供支持。从核心素养视角出发，本文提出了小学科学课堂教学有效性提升的策略。对核心素养以及科学学科
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＜正＞随着素质教育的推进，学生核心素养的培养备受关注。自2016年《中国学生发展核心素养》教育文件颁布，对学生的核心素养培养提出明确要求，各学科积极推进教学改革方案，并对其做出详细阐述。科学学科作为小学生的认识科学、感知科学魅力的主要途径，尝试通过小学科学课堂教学的有效性培养学生核心素养，为小学生的成长提供支持。从核心素养视角出发，本文提出了小学科学课堂教学有效性提升的策略。对核心素养以及科学学科核心素养作出了解读，并分析了核心素养下小学科学课堂教学的方向，通过环境创设、师生探究以及实践活动等途径，为核心素养在小学科学课堂教学中的具体落实打好基础。
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