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摘要：随着社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在发生巨大的变化，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强，思想价值的引领工作显得尤为重要。如何创新思想政治教育方式，将思政教育融入學生工作管理值得思考。本文将从思想政治教育融合学生管理必要性分析，以及现在高校思想政治教育融合学生管理现状，探讨如何将思想政治教育融入学生管理工作。
关键词：思想政治教育工作;高校学生工作管理;融合
一、将思想政治教育融入学生工作管理中的必要性
（一）认知与实践的协同运作
思想政治教育与学生管理工作的融合是认知与实践的协同运作。丰富了学生思政的内容，创新了思政教育的形式，让思想政治工作不留于形式主义，让思政工作入脑入心。充分发挥学生工作管理的因材施教、因地制宜的特点，优化思想政治教育的育人功能。学生管理工作涵盖学生的日常生活、心理健康、资助、服务等相关具体工作，学生的思想政治教育除了基本理论学习，还需要将理论运用到实际，在实践中去领悟理论的具体含义，将理论内化于心、外化于行，助力培养又红又专的社会主义接班人。
（二）教育供给侧改革的实际体现
思想文化的激荡、思想观念的变化促使教育工作者反思，新时代新青年的思想多了自主性、选择性、多变性、差异性，以往的教育方式，使得很多学生认为思想政治教育大而空，离自己的生活很远，全是大道理，学校老师管理保守、限制其发展、禁锢其思想。这种形势下，我们的教育方式急需变革，需要不断的创新，这样才能够真正的发挥出思想政治教育的意义、以及管理在思想政治教育中的实效。学生管理工作要与时俱进的不断创新发展，这样才能够真正的发挥出其活力，在学生管理工作中创造出更加良好的实效。
二、高校思想政治教育融合学生管理工作现状
（一）新媒体的使用不够 伴随着科学技术的不断发展，新兴媒体在青年一代中运用的越来越广泛，给青年生活带来了很多的方便，为青年的娱乐创造了很多乐趣。但是现如今在高校开展思想政治教育工作的过程中，运用新媒体的形式还比较单一，青年学生的参与度较低，呈现老师信息输出与学生信息输入差距较大，使得思想教育缺乏感染力以及说服力，而且也不能真正的起到了行之有效的良好效果。
（二）学生参与度较低
新一代青年人具有朝气蓬勃、有个性、开放、思维活跃等特点，一层不变、老生常谈的教育模式已经不再适合新青年。在学生管理工作中发现，很多大学生对于党的基本理论知识掌握不够，在理解党的理论知识上不够深刻。原因在于学生的实践较少，对于理论知识运用于实践也很少。实践出真知，高校思想政治融于学生工作管理更加需要青年一代的积极参与和融入，教育管理者在实践中予以指导，实践中做好思想政治教育工作，切实做到实践育人。
（三）高校思想政治工作者自身素质差距较大
时代发展步伐过快，思政教育工作者的年龄层次跨距较大，思政教育工作者自身的知识素养和对于新媒体使用能力参差不齐，比如说微博、微信公众号推送或者是官方抖音视频等手段使用参差不齐。年龄大的老师对新媒体介入使用比较困难，学习利用新媒体比较困难，使用新媒体时反而有些限制自己本身的发挥;青年教师能轻松掌握新媒体技术，但对于本身的思政理论知识投入到实践，讲得透彻、通俗易懂，讲得有味道可能还需要实践的磨炼。如何将现代化技术与理论进行相结合使得高校的管理者、思政教育工作开展者跟得上时代的步伐，运用好学生管理工作的新载体，开发出学生乐于接受教师便于销售的新载体教育模式，真正的把高校思想政治教育工作落实好，做真做实，做大做强。
（四）思想政治教育与工作管理脱节
目前在我国有一些高校开展思想政治教育工作的时候，普遍都存在着一个问题，那就是缺乏整体性，而且工作目标与职责划分不够明确，教育目标与管理工作相脱节，从而难以将二者进行融合，形成合力互动等一定的问题。其实思想政治教育工作与学生管理工作本身就应该构成一种互动关系，从而让二者之间形成相辅相成的配合合作关系，真正的为同学打造出一个良好的思想政治范围。让他们在这种良好的氛围中完善自身，优化思想政治教育基础。而且也要不断地做到管理科学化，规范化，从而有利于学生思想政治教育有序管理，也能够让高校将思想政治教育工作方面做到更加良好，有一个统一的发展目标，向着一个和谐有序的工作方向去进展。
三、思想政治教育工融于学生工作管理的对策
（一）善用新媒体
如若想更好地开展大学生思想政治教育工作，真正的在大学阶段塑造学生拥有一个正确的三观，就应该充分的将新媒体技术引用到思想政治工作中。老师在开展工作的过程中，可以以新媒体为载体，将一些比较难懂的思想理论一种图文并茂的方式展示给学生，也可以通过学生常用的社交娱乐平台传播正能量，传递新思想。例如新华网、人民日报等通过微博微信或者是抖音官方平台传递正能量、展现国家魅力等等。以学生喜欢的方式和他们交流、沟通，以他们愿意接受的形式来影响他们。能够用寓教于乐的有效途径的塑造以及引领青年的思想观念，增强四个意识、提升四个自信。
（二）用好学生实践平台
陶行知先生的“生活教育”理念对于当今的青年大学生是非常适用的。随着社会发展，生活进步，物质生活越来越丰富，青年大学生普遍存在缺乏生活体验，应对挫折能力较差，归根结底是我们的大学生成长环境过于安逸，缺乏生活经验，实际动手能力。通过教育培训和实践锻炼等有效途径，不断提高大学生骨干、团干、青年知识分子等青年群体的思政素质、创新能力、实践动手能力以及组织协调能力，使其进一步坚定理想信念啊，树立正确三观，成为中国特色社会主义合格的接班人。例如三下乡活动、青年志愿者活动、学生自律委员会、社会实践等等，在丰富学生业余生活的同时，能够引导学生走出舒适圈，接受生活的洗礼，开阔眼界，并能学会在挫折中成长，学会独立自主、处理好生活学习工作以及人际关系。而我们的思政教育工作者要做的就是在学生遇到问题时及时予以帮助，引导学生学会分析和解决问题，并从中吸取经验教训。 （三）加强思想政治队伍建设
在高校开展思想政治教育的过程中，新时代下对于这一工作也提出了更高的要求，不仅要更新教育管理理念，善用新媒体以及学生的社会实践平台，同时也要使的管理方式更加个性化。学校层面，可以适当地多提供学习平台，组织师生不断学习新知识、新技术;高校学生思想政治教育者也应该更加注重自身的理论素养以及水平建设，教育者自身也要有活到老学到老的精神，要时刻保持思想先进性;思政教育工作者更要深入学生活动、生活、学习，加强与学生联系，其实了解其思想动态，能够开展更加个性化的教育指导服务。从而让学生能够不断地在教师的良好指导下提升自身素养，与时俱进，成为一名优秀的大学生，将当前社会与高校学生生活紧密关联。
（四）加强学生管理服务供给侧改革深入开展思想政治教育
社会进步，文化激荡，需要教育者深思教育开展的有效性，做好教育供给侧改革，对症下药，使教育个性化，切实做到因材施教。首先建设优美环境，优化校风学风，繁荣校园文化，滋养师生心灵，传播主旋律、弘扬正能量，引领学生思潮，培育学生理性平和，积极向上健康心态;强化科学化为管理，做到管理有方、管理到位，提供靶向服务，在关心、帮助、服务中教育引导，提升育人质量。
结束语：
现如今，新时代下高校是培养社会主义人才的重要基地，因此其开展思想政治教育工作也是一项必不可少的重要职能。所以说在当今高校学生管理工作进行构筑的过程中，应该将思想政治教育工作与学生的日常管理进行有机的结合，然后将二者之间相辅相成，互相促进，从而创建出更加新颖的管理方式以及管理理念。从而能够使得高校构筑出符合当今社会发展以及高校自身实际和学生成长最需要的因素，最终既能够促进学生的思想政治教育以及综合素质，同时又能够使得管理工作更加具有实效性。
参考文献
[1]徐益亮.“思想咨商”的本质内涵及主要特征——基于大学生思想政治教育的视角[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2017（4）：1-2.
[2]徐建中，杨铁柱等.基于新媒体背景下的高校思想政治教育工作研究[J].河北企业，2017（9）2-3.
[3]于欣欣.“故事育人”在大学生思想政治教育中的应用[J].黑龙江教育（高教研究與评估），2017（9）：1-3.
[4]万美容.思想政治教育方法发展研究[M].北京：中国社会科学出版社，2007.
作者简介：王露霞（1990-5- ），女，民族： 汉，籍贯： 重庆彭水，学历：本科，职称： 助教，研究方向： 思政、学生工作管理
关键词：思想政治教育工作;高校学生工作管理;融合
一、将思想政治教育融入学生工作管理中的必要性
（一）认知与实践的协同运作
思想政治教育与学生管理工作的融合是认知与实践的协同运作。丰富了学生思政的内容，创新了思政教育的形式，让思想政治工作不留于形式主义，让思政工作入脑入心。充分发挥学生工作管理的因材施教、因地制宜的特点，优化思想政治教育的育人功能。学生管理工作涵盖学生的日常生活、心理健康、资助、服务等相关具体工作，学生的思想政治教育除了基本理论学习，还需要将理论运用到实际，在实践中去领悟理论的具体含义，将理论内化于心、外化于行，助力培养又红又专的社会主义接班人。
（二）教育供给侧改革的实际体现
思想文化的激荡、思想观念的变化促使教育工作者反思，新时代新青年的思想多了自主性、选择性、多变性、差异性，以往的教育方式，使得很多学生认为思想政治教育大而空，离自己的生活很远，全是大道理，学校老师管理保守、限制其发展、禁锢其思想。这种形势下，我们的教育方式急需变革，需要不断的创新，这样才能够真正的发挥出思想政治教育的意义、以及管理在思想政治教育中的实效。学生管理工作要与时俱进的不断创新发展，这样才能够真正的发挥出其活力，在学生管理工作中创造出更加良好的实效。
二、高校思想政治教育融合学生管理工作现状
（一）新媒体的使用不够 伴随着科学技术的不断发展，新兴媒体在青年一代中运用的越来越广泛，给青年生活带来了很多的方便，为青年的娱乐创造了很多乐趣。但是现如今在高校开展思想政治教育工作的过程中，运用新媒体的形式还比较单一，青年学生的参与度较低，呈现老师信息输出与学生信息输入差距较大，使得思想教育缺乏感染力以及说服力，而且也不能真正的起到了行之有效的良好效果。
（二）学生参与度较低
新一代青年人具有朝气蓬勃、有个性、开放、思维活跃等特点，一层不变、老生常谈的教育模式已经不再适合新青年。在学生管理工作中发现，很多大学生对于党的基本理论知识掌握不够，在理解党的理论知识上不够深刻。原因在于学生的实践较少，对于理论知识运用于实践也很少。实践出真知，高校思想政治融于学生工作管理更加需要青年一代的积极参与和融入，教育管理者在实践中予以指导，实践中做好思想政治教育工作，切实做到实践育人。
（三）高校思想政治工作者自身素质差距较大
时代发展步伐过快，思政教育工作者的年龄层次跨距较大，思政教育工作者自身的知识素养和对于新媒体使用能力参差不齐，比如说微博、微信公众号推送或者是官方抖音视频等手段使用参差不齐。年龄大的老师对新媒体介入使用比较困难，学习利用新媒体比较困难，使用新媒体时反而有些限制自己本身的发挥;青年教师能轻松掌握新媒体技术，但对于本身的思政理论知识投入到实践，讲得透彻、通俗易懂，讲得有味道可能还需要实践的磨炼。如何将现代化技术与理论进行相结合使得高校的管理者、思政教育工作开展者跟得上时代的步伐，运用好学生管理工作的新载体，开发出学生乐于接受教师便于销售的新载体教育模式，真正的把高校思想政治教育工作落实好，做真做实，做大做强。
（四）思想政治教育与工作管理脱节
目前在我国有一些高校开展思想政治教育工作的时候，普遍都存在着一个问题，那就是缺乏整体性，而且工作目标与职责划分不够明确，教育目标与管理工作相脱节，从而难以将二者进行融合，形成合力互动等一定的问题。其实思想政治教育工作与学生管理工作本身就应该构成一种互动关系，从而让二者之间形成相辅相成的配合合作关系，真正的为同学打造出一个良好的思想政治范围。让他们在这种良好的氛围中完善自身，优化思想政治教育基础。而且也要不断地做到管理科学化，规范化，从而有利于学生思想政治教育有序管理，也能够让高校将思想政治教育工作方面做到更加良好，有一个统一的发展目标，向着一个和谐有序的工作方向去进展。
三、思想政治教育工融于学生工作管理的对策
（一）善用新媒体
如若想更好地开展大学生思想政治教育工作，真正的在大学阶段塑造学生拥有一个正确的三观，就应该充分的将新媒体技术引用到思想政治工作中。老师在开展工作的过程中，可以以新媒体为载体，将一些比较难懂的思想理论一种图文并茂的方式展示给学生，也可以通过学生常用的社交娱乐平台传播正能量，传递新思想。例如新华网、人民日报等通过微博微信或者是抖音官方平台传递正能量、展现国家魅力等等。以学生喜欢的方式和他们交流、沟通，以他们愿意接受的形式来影响他们。能够用寓教于乐的有效途径的塑造以及引领青年的思想观念，增强四个意识、提升四个自信。
（二）用好学生实践平台
陶行知先生的“生活教育”理念对于当今的青年大学生是非常适用的。随着社会发展，生活进步，物质生活越来越丰富，青年大学生普遍存在缺乏生活体验，应对挫折能力较差，归根结底是我们的大学生成长环境过于安逸，缺乏生活经验，实际动手能力。通过教育培训和实践锻炼等有效途径，不断提高大学生骨干、团干、青年知识分子等青年群体的思政素质、创新能力、实践动手能力以及组织协调能力，使其进一步坚定理想信念啊，树立正确三观，成为中国特色社会主义合格的接班人。例如三下乡活动、青年志愿者活动、学生自律委员会、社会实践等等，在丰富学生业余生活的同时，能够引导学生走出舒适圈，接受生活的洗礼，开阔眼界，并能学会在挫折中成长，学会独立自主、处理好生活学习工作以及人际关系。而我们的思政教育工作者要做的就是在学生遇到问题时及时予以帮助，引导学生学会分析和解决问题，并从中吸取经验教训。 （三）加强思想政治队伍建设
在高校开展思想政治教育的过程中，新时代下对于这一工作也提出了更高的要求，不仅要更新教育管理理念，善用新媒体以及学生的社会实践平台，同时也要使的管理方式更加个性化。学校层面，可以适当地多提供学习平台，组织师生不断学习新知识、新技术;高校学生思想政治教育者也应该更加注重自身的理论素养以及水平建设，教育者自身也要有活到老学到老的精神，要时刻保持思想先进性;思政教育工作者更要深入学生活动、生活、学习，加强与学生联系，其实了解其思想动态，能够开展更加个性化的教育指导服务。从而让学生能够不断地在教师的良好指导下提升自身素养，与时俱进，成为一名优秀的大学生，将当前社会与高校学生生活紧密关联。
（四）加强学生管理服务供给侧改革深入开展思想政治教育
社会进步，文化激荡，需要教育者深思教育开展的有效性，做好教育供给侧改革，对症下药，使教育个性化，切实做到因材施教。首先建设优美环境，优化校风学风，繁荣校园文化，滋养师生心灵，传播主旋律、弘扬正能量，引领学生思潮，培育学生理性平和，积极向上健康心态;强化科学化为管理，做到管理有方、管理到位，提供靶向服务，在关心、帮助、服务中教育引导，提升育人质量。
结束语：
现如今，新时代下高校是培养社会主义人才的重要基地，因此其开展思想政治教育工作也是一项必不可少的重要职能。所以说在当今高校学生管理工作进行构筑的过程中，应该将思想政治教育工作与学生的日常管理进行有机的结合，然后将二者之间相辅相成，互相促进，从而创建出更加新颖的管理方式以及管理理念。从而能够使得高校构筑出符合当今社会发展以及高校自身实际和学生成长最需要的因素，最终既能够促进学生的思想政治教育以及综合素质，同时又能够使得管理工作更加具有实效性。
参考文献
[1]徐益亮.“思想咨商”的本质内涵及主要特征——基于大学生思想政治教育的视角[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2017（4）：1-2.
[2]徐建中，杨铁柱等.基于新媒体背景下的高校思想政治教育工作研究[J].河北企业，2017（9）2-3.
[3]于欣欣.“故事育人”在大学生思想政治教育中的应用[J].黑龙江教育（高教研究與评估），2017（9）：1-3.
[4]万美容.思想政治教育方法发展研究[M].北京：中国社会科学出版社，2007.
作者简介：王露霞（1990-5- ），女，民族： 汉，籍贯： 重庆彭水，学历：本科，职称： 助教，研究方向： 思政、学生工作管理