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初中地理知识大部分来自学生的日常生活.但学生在地理学习过程中可能会遇到许多抽象的知识点,为了方便学生学习,教师可以将学生比较熟悉的日常生活知识与理论知识相融合,促进教学效果的提升.本文对初中地理课堂中引入“生活化”教学的重要意义展开分析,并以此为依据,提出合理借助生活案例、创新教学理念、组织生活化活动等几个方面的措施,希望为相关教育人士提供参考.