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“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。”指导学生习作，应把激发兴趣作为出发点，通过改变程式化的作文教学模式、创设最佳情境、引导阅读欣赏、采用多样习作形式等手段不断提高学生习作的水平。
在探究性作文教学中发展学生个性
【摘 要】
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“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。”指导学生习作，应把激发兴趣作为出发点，通过改变程式化的作文教学模式、创设最佳情境、引导阅读欣赏、采用多样习作形式
【机 构】
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江都市真武油田学校
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年5期
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