【摘要】合唱是一种极具感染力以及需要十分高的配和度的一种艺术，在职业学校对学生开展合唱团的组件和训练，有助于学生在训练中，不断增强团队意识，训练学生的整体协调能力，发挥音乐教学的有效性作用。学生一旦形成了一股向上的凝聚力，就更加容易提升自身素质，推动集体学习能力的发展。
　　【关键词】职业学校；合唱团；训练
　　【中图分类号】J692 【文献标识码】A
　　一、合唱团成员组建，规范学生整体发声
　　在职校合唱团的组建中，教师要通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。同时教师要适当地予以指导和帮助学生对不同声部的音乐训练的掌握，促使学生的音乐欣赏水平得到有效的提升。对合唱团成员的选拔，要遵循一定的条件和原则：在音准上，要综合考察学生对音准掌握的准确性，同时将学生对音准的掌握情况及时做好记录，让学生可以及时了解自身的情况，教师可以通过和弦模唱的方法考查学生的音准状况。音色上，音色就要遵循自然得体为主，学生的音色表达更加符合自身发声特点。也要关注学生音色表达的可塑性以发展性，在学生出现发声错误时，教师要及时纠正和帮助。在音域上，需要教师着重关注，男生的音域应当更多地考查真声部分，女生的音域应当更多地考查真假声音域。在节奏上，对所有的合唱团队员都应当开展节奏训练，对于一些具体歌曲的及节奏掌握，需要教师的帮助，教师要善于培养学生对节奏感的敏感程度，不断在日常训练中，融入节奏感的训练。在组建成功后，教师可以通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。我们合唱团的组建就是要不断增强学生对音乐的敏感程度，在训练中提高学生的音乐审美能力、表现能力。同时在职校中开展合唱团组建更有助于展示学生的素质教育和精神风貌。
　　二、合唱团活动方案，培养学生整体素质
　　在我们职校教学过程中，对合唱团活动方案指导思想合唱是一种集体歌唱的音乐形式。学生在合唱训练时，可以进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地发挥学生的集体能力，同时在我们的合唱安排教学课时，可以有針对性进行训练；在训练的过程中，教师结合学生的创作实际，关注不同学生在音量、音色及速度上所形成的不同程度的层次差，在学生产生对不同作品的理解差异中，有效地指导学生正确理解作品或者可以对作品进行重新解读，让学生更加深入地了解这些作品内容。在我们的合唱团互动方案中，我们要不断以培养整体学生素质为主，让学生充分发挥创造力以及主观能动性。让我们展现的作品更加完善和具有艺术效果，展现学生的精神风貌。尤其是在职校合唱团中，合唱团的教学更加强调学科的综合与交叉，培养学生“学会学习”，在这一过程中，培养学生的探究精神和合作能力，让学生学会自己思考问题，参与知识的获得过程，同时，进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地实现素质教育。
　　三、合唱团训练步骤，指导唱出精彩
　　在职校合唱团的训练中，要不断加强对学生整体的训练，要始终明确合唱团的训练是为了提高，提高为了表现。所以教师要善于把握学生的训练状况，要将合唱的基本功打扎实，更加需要教师将整体队伍的和谐统一性发挥出来，让学生的发音在音准、节奏、音域、咬字、吐字等多个方面都能够达到标准统一性，这样出来的艺术效果会更加具有感染力。首先就是对学生气息的训练，气息足学生的发声就会更加稳定，学生只有掌握了呼吸的正确的方式，才能够让发声更加雄厚有力，获得理想的声音。教师可以让学生进行一定的静坐练习、抽泣练习、深刻体会胸腹式呼吸法，或者利用对呼吸控制的自由性，例如快呼快吸，慢呼慢吸等方式训练气息的稳定性；其次要重视发声训练，在合唱训练课上，教师要根据不同性别学生以及不同层次学生的气息以及声音的水平，进行不同的发声训练，可以通过平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等提升学生的发声准确性。再次要努力做到字正腔圆，吐字清晰，发音标准。在这种训练下让学生逐步学会自然圆润的发声。最后就是对学生的音准训练，音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。最后的大合唱，不同的声部需要协调发展，所以对于不同声部的训练，可以具有一定的针对性，让学生的音准更加科学规范。可以从低声部开始，对学生进行合唱训练。
　　四、结语
　　合唱是一门艺术，所以在职校的合唱团组建与训练中，要不断增强学生训练的协调性以及发音的准确性，通过对合唱团的训练，培养学生良好的艺术气息，实现素质教育的目的。
　　参考文献
　　[1]郑蕾.职业学校学生合唱队的组建与训练[J].学苑教育，2012（20）：14.