【摘 要】
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在传统的应试教育下,初中教学往往会分为主科和副科,历史作为一个副科往往得不到重视,在这样的教学思想下,学生在历史课堂上面往往得到的都是生硬的知识.同时教师对待历史教
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在传统的应试教育下,初中教学往往会分为主科和副科,历史作为一个副科往往得不到重视,在这样的教学思想下,学生在历史课堂上面往往得到的都是生硬的知识.同时教师对待历史教学也并没有该有的重视,因此教师在教学过程中往往教学方式比较单一,以传授式教学为主,但是这样的教学方式往往具有一定的局限性,不能发挥学生的主体地位以及激发学生的学习兴趣,这是与新课程改革以来的教学思想相违背的,因此在本文当中我将探讨新课程背景下提出初中历史教学设计.
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