【摘 要】
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<正> 随着社会的发展,时代的进步,幼儿获取知识的途径不再只限于坐在教室里听教师的讲授了。其中开发新的学具,培养幼儿的动手操作能力,已成为发展孩引门的思维、开发其智力
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<正> 随着社会的发展,时代的进步,幼儿获取知识的途径不再只限于坐在教室里听教师的讲授了。其中开发新的学具,培养幼儿的动手操作能力,已成为发展孩引门的思维、开发其智力的重要手段。以下 谈谈学具制作的几点意见。 一、教育性 学具是供给幼儿感知事物的感性材料。因而,学具的制作要首先体现其教育性,发挥其多层次的教育功能。我们必须清楚地认识到:学具与玩具有着各自的功能,而教育性则是划分学具和玩具的重要标
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张贤亮以描述知识分子生存及精神探索的《唯物论者的启示录》系列作品,从个人苦难经历的命运出发,追踪了知识分子身份认同的破灭、个体不幸遭遇的社会根源及民族苦难的来龙去