【摘 要】
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＜正＞近年来，新课程改革日益深化，小学语文课程标准提出，小学语文课堂教学应让学生以对语言文字知识的掌握为基础进一步丰富自己的兴趣，培养其思维与审美能力。语文教师在语文课堂教学环节不仅要提高对学生学习兴趣的重视，还要尊重每一个学生的差异化爱好。在此背景下，小学语文课堂教学工作的开展提出了新的要求，因此，小学语文创新性情境教学模式研究势在必行。一、小学语文课堂教学中情境教学的现存问题
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＜正＞近年来，新课程改革日益深化，小学语文课程标准提出，小学语文课堂教学应让学生以对语言文字知识的掌握为基础进一步丰富自己的兴趣，培养其思维与审美能力。语文教师在语文课堂教学环节不仅要提高对学生学习兴趣的重视，还要尊重每一个学生的差异化爱好。在此背景下，小学语文课堂教学工作的开展提出了新的要求，因此，小学语文创新性情境教学模式研究势在必行。一、小学语文课堂教学中情境教学的现存问题
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