【摘 要】
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随着我国高等教育改革的深入和发展,教育评价的改革也越来越受关注。作为高等教育评价中关键一环的高校学生学习的评价改革成效却不尽如人意。新兴崛起的大数据思想结合发展
【机 构】
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江苏师范大学教育研究院江苏省教育信息化工程技术研究中心
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“促进教育变革的智慧学习环境研究”(课题编号:146222117);江苏省高校优势学科建设工程项目
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随着我国高等教育改革的深入和发展,教育评价的改革也越来越受关注。作为高等教育评价中关键一环的高校学生学习的评价改革成效却不尽如人意。新兴崛起的大数据思想结合发展性评价的评价理念,针对高校学生学习评价存在的问题,从明确评价主体,调整评价重心、丰富评价内容和完善评价标准四个方面对高校学生学习评价的改革进行指导,使其能够更好地服务于教育评价的改革,促进我国高等教育更好更快地发展。
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