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本文通过对荣华二采区10<
天荒坪观鸟散记
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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上海市位育中学;
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2010年6期
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课堂教学是大学英语课程设计的重要环节和实现教学目标的重要保障.本文拟从教学管理系统的教师评价体系,包括督导评价、学生评价、同行评价、院领导及系领导评价出发,结合近
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摘 要： 无论在哪种语言中，在任何一个语言层面上，语义与搭配都是互相依存的，语义决定搭配，搭配决定语义。本文通过两者之间的关系，说明其对英语学习的影响，从而提出英语学习策略。 关键词： 语义 搭配 英语学习策略 一、引言 语言同其他事物一样，包括形式和内容两个方面。语言的形式和内容即语言所反映出的意义之间是互为依存的关系。形式是语义的传播媒介，语义是形式的实质。研究语言符号的形式和意义，就是
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摘 要： 近年来，随着中学教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力使课堂教学高效，成为当今教育工作者需要解决的重要问题。 关键词： 创新思维 高效课堂 中学英语教学 近年来，随着中学教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跃出教科书框架，学活书本，已成为教育工作者
摘 要： 现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。但学生缺乏学习英语的自觉性，这就要求英语老师在进行英语知识传授的同时，培养学生的学习积极性。 关键词： 英语教学 学习习惯 有效性阅读 师生互动 英语课标强调：英语学习过程中应重视语言学习的实践性和应用性。从学生到十几年英语教师的角色转变中，我深刻地体会到现在的
摘 要： 本文以认知结构理论为依据，从教师与学生两个角度分析高中英語教学在教与学两个方面存在的问题，提出教学过程中从教师“教”的角度处理好教与学关系的对策，旨在提高高中生的英语能力。 关键词： 高中生 英语教学 教学关系 一、引言 高中英语阅读学习离不开教师的教与学生的学，在英语教与学的过程中，学生是主体，学生的“学”是英语水平提高的内因，而教师的“教”则是促进发展的外因。教师利用恰当的策略
为进一步推动“三定”规定落实落地落细,威海市突出问题导向、结果导向、目标导向,坚持系统集成、流程再造,扎实开展新一轮部门“三定”规定落实情况自查评估工作,不断巩固和