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目的探讨电影评析在精神科护理学教学中的应用,并评价和反馈其教学效果。方法选取48名2015级护理本科生,采用电影评析开展精神科护理学的教学,通过电影评析的成绩、期末闭卷考成绩以及学生对电影评析的反馈和评价结果进行深入分析。结果学生的电影评析成绩(86.01±2.73)分与期末闭卷考成绩(78.48±9.43)分呈正相关(r=0.29,P=0.046)。97.9%的学生认为在精神科护理学教学中有必要开展电影评析;39.6%的学生愿意在学习某种精神疾病后选择相关的电影;54.2%的学生认为