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摘要：本文根据体育发展的社会心理基础，指出未来体育发展的特点是：１.国际间竞争更加激烈；２.体育的社会功能增强；３.体育向身心和谐方向发展：４.健心健脑的新型的运动项目出现；５、体育的形式多样化；６.主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整体战赂思想是：以身心和谐为前提，终生体育为方向快乐体育为主体，进行健康教育，从而达到人的全面发展的目的。
关键词：未来体育 学校体育
前言
未来社会是建立在现代高度发展的商品社会的基础上的，因此仍将带有商品社会的烙印，如竞争性、求利性、开放性和平等性。同时，现代科学技术的发展，“信息高速公路”的建立，全球信息资源的共享，使全球化加速，国际间、区域间合作加强，具有广阔的空间性、快速的时效性。人们的生活方式也随之发生深刻的变化。体育活动，因其能满足人类对身体活动这一基本的需要，符合人类的攻击天性，是“民族战斗热情”恰当的疏泄口；同时又体现人类对真、善、美的追求，切合了人类社会发展的趋势，是青少年较好的社会化途径之一。因此，无论未来社会的生活方式如何变化，体育运动仍将蓬勃发展，并适应社会的需要而相应变化。
一、未来体育的特点
1.体育的社会功能增强
未来社会的高度技术化及生活方式、工作方式的灵活性与自由性，使人—机对话增多，人与人之间的直接接触减少。但人是社会性的，有群居的要求，需要社会交往，因此，日常健身必不可少的运动场作为社会的缩影，其社会功能明显增强，成为人们社交的场所。形形色色的人聚集在这里，除健身强体外，青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识和创新意识；成年人则为共同利益或兴趣，在运动中结交朋友、融洽关系、商谈业务、显示社会地位；老年人健身防病、消除孤独、激发活力、颐养天年。
2.体育向身心和谐方向发展
未来社会的快节奏、高时效、高技术密集型的生活方式，使人们心理紧张加剧，体力耗能降低，体脑倒置。为补偿这种偏差，缓解脑力紧张，人们对体育活动的要求有所提高。不仅要求体育活动能锻炼肌肉，更希望其能锻炼心脏，增强心力，消除心脑紧张。因此，体育的趣味性增加，快乐体育成为主流，体育的艺术性提高。人们可以从身体活动中得到美感，享受身体的愉悦。体育的自然性增强，出于对人与自然和谐的需要，人们渴望回自然，返朴归真。古老的、随意的、简单的户外活动如爬山、林间漫步等形式愈加受到人们喜好。同时体育的冒险性加大，在大自然中尽情展示自己，既享受自然的婍妮风光，又体验战胜自然的快感，在大自然中炼就机体、陶冶性情，以致于新型的运动项目不断出现，如江河漂流、攀岩等。
3.健心健脑的、新型的运动项目出现
因为信息共享，使各国丰富多彩、富于民族特色的运动项目得以流传。其次，未来社会向脑力型转变，体育必将适应社会需求随之发生相应变化。以提高心力，培养脑力为主要目标，兼顾体力耗能的运动项目将日益受到欢迎，如球类、赛艇等。新型的运动项目可能被创造出来；如电子游戏、虚拟情境下的运动等，都可能发展为新的运动项目。三是为纠正“强刺激持续作用导致感受性降低”这一不断追求刺激所致的种种不良后果，如进行超高危险项目等。根据“弱刺激持续作用于感受器导致感性提高”这一基本的感觉适应规律，选择、倡导、发展一些以强调内部感觉为主，利用暗示性套语调整呼吸、活动、疏通脉络的运动项目，如气功、太极拳等，并从中摸索规律，借鉴传统文化，创造新的健心健脑运动项目。因此，未来社会，新型运动项目将不断涌现。
4.体育的形式多样化，具有流行性社会所提供的信息共享，使人们能很快接收大量的、各式各样的运动形式，古典的、现代的、国际的、民族的，只要感兴趣就可模仿、学习，并且通过媒体传播，形式一阵“热潮”流行开来，如曾在我国出现过的“气功热”、“呼啦圈热”等。同时信息社会的灵活性、自由性，使得大众能各取所需、各尽所能，按照自己的意愿活动。因此自我体育增加，个体化明显，有共同兴趣的小团体活动增加，家庭体育活跃，非竞技体育蓬勃发展。
5.体育知识系化，主动模仿，主动学习成为体育学习的重要方式
未来社会公民的整体素质大幅度提高，对于人体科学的了解、对于体育学科的认识、对于动作技能的掌握，更加科学化、系统化。人们树立了终生体育的观点，能主动吸收各种信息，模仿、创造学习动作技能，自觉确定运动目标与运动方案，寻求各种形式的体育锻炼。通过信息技术系统，主动模仿、主动学习功作技能，将成为运动学习的重要方式。因此，对教练员、教师运动学习指导能力的要求提高，特别是利用高信息技术手段进行教学、学习指导的能力。
二、关于未来学校体育的几点建议
未来体育的发展，对学校体育提出了挑战。未来学校体育如何适应社会、适应体育的发展?笔者结合国内学者有关研究，认为未来学校体育的整体战略思想是：面向社会，以身心和谐为前提，终生体育为方向，快乐体育为主体，进行健康教育，达到人的全面发展的目的。具体措施是：
1.培养未来社会意识
通过学校体育培养学生的平等参与意识、公平竞争意识和创新应变意识，培养竞争能力与拼博精神及应变能力与创造能力。
2.系统学习体育知识，精修一两项终生项目
小学教育以培养运动举趣、形成运动习惯为主，高频率从事一两项运动。初中教育以学习人体基础知识，普修各项运动，延续童年时代习惯为主。高中教育深化人体科学知识，学习体育基本的实用知识，掌握基本技能，选修一两项运动，树立终身体育的观点。大学教育强调系统学习体育知识，任意普修各项运动，精修一两项项目，初步掌握“怎样进行健康（体力、心理）诊断；怎样制定运动处方；怎样实施身体锻炼”的基本技能。组织学生体育小团体，培养共同兴趣。
3.加强科研工作，把身心问题研究、体育与心脑功能的研究、未来技术手段与体育教学的研究，作为学校体育科研尤其是体育心理学、运动生理学体育教育学研究的重要方向。
4.顺应未来高等教育的潮流，强化体育系学生的通识教育，提高学生整体素质尤其是文化素质，培养信息意识，即培养应用信息技术的能力，掌握信息科学方法及信息科学思想观念，提高运动学习指导的能力。
5.充利用现代技术、手段、加强在职教师尤其是体育教师的继续教育和学习。
总之，未来社会的科技手段发展，深刻地影响着人们的生活，亦将对体育产生相当深远的影响。学校体育更是首当其冲。本文仅是初步研究，亦为引玉抛砖，有待同道百家争鸣， 深入研究。
参考文献：
[1]卢元镇.社会体育学.高等教育出版社，2002.
[2]张振中.体育基础知识.郑州大学出版社，2002.
关键词：未来体育 学校体育
前言
未来社会是建立在现代高度发展的商品社会的基础上的，因此仍将带有商品社会的烙印，如竞争性、求利性、开放性和平等性。同时，现代科学技术的发展，“信息高速公路”的建立，全球信息资源的共享，使全球化加速，国际间、区域间合作加强，具有广阔的空间性、快速的时效性。人们的生活方式也随之发生深刻的变化。体育活动，因其能满足人类对身体活动这一基本的需要，符合人类的攻击天性，是“民族战斗热情”恰当的疏泄口；同时又体现人类对真、善、美的追求，切合了人类社会发展的趋势，是青少年较好的社会化途径之一。因此，无论未来社会的生活方式如何变化，体育运动仍将蓬勃发展，并适应社会的需要而相应变化。
一、未来体育的特点
1.体育的社会功能增强
未来社会的高度技术化及生活方式、工作方式的灵活性与自由性，使人—机对话增多，人与人之间的直接接触减少。但人是社会性的，有群居的要求，需要社会交往，因此，日常健身必不可少的运动场作为社会的缩影，其社会功能明显增强，成为人们社交的场所。形形色色的人聚集在这里，除健身强体外，青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识和创新意识；成年人则为共同利益或兴趣，在运动中结交朋友、融洽关系、商谈业务、显示社会地位；老年人健身防病、消除孤独、激发活力、颐养天年。
2.体育向身心和谐方向发展
未来社会的快节奏、高时效、高技术密集型的生活方式，使人们心理紧张加剧，体力耗能降低，体脑倒置。为补偿这种偏差，缓解脑力紧张，人们对体育活动的要求有所提高。不仅要求体育活动能锻炼肌肉，更希望其能锻炼心脏，增强心力，消除心脑紧张。因此，体育的趣味性增加，快乐体育成为主流，体育的艺术性提高。人们可以从身体活动中得到美感，享受身体的愉悦。体育的自然性增强，出于对人与自然和谐的需要，人们渴望回自然，返朴归真。古老的、随意的、简单的户外活动如爬山、林间漫步等形式愈加受到人们喜好。同时体育的冒险性加大，在大自然中尽情展示自己，既享受自然的婍妮风光，又体验战胜自然的快感，在大自然中炼就机体、陶冶性情，以致于新型的运动项目不断出现，如江河漂流、攀岩等。
3.健心健脑的、新型的运动项目出现
因为信息共享，使各国丰富多彩、富于民族特色的运动项目得以流传。其次，未来社会向脑力型转变，体育必将适应社会需求随之发生相应变化。以提高心力，培养脑力为主要目标，兼顾体力耗能的运动项目将日益受到欢迎，如球类、赛艇等。新型的运动项目可能被创造出来；如电子游戏、虚拟情境下的运动等，都可能发展为新的运动项目。三是为纠正“强刺激持续作用导致感受性降低”这一不断追求刺激所致的种种不良后果，如进行超高危险项目等。根据“弱刺激持续作用于感受器导致感性提高”这一基本的感觉适应规律，选择、倡导、发展一些以强调内部感觉为主，利用暗示性套语调整呼吸、活动、疏通脉络的运动项目，如气功、太极拳等，并从中摸索规律，借鉴传统文化，创造新的健心健脑运动项目。因此，未来社会，新型运动项目将不断涌现。
4.体育的形式多样化，具有流行性社会所提供的信息共享，使人们能很快接收大量的、各式各样的运动形式，古典的、现代的、国际的、民族的，只要感兴趣就可模仿、学习，并且通过媒体传播，形式一阵“热潮”流行开来，如曾在我国出现过的“气功热”、“呼啦圈热”等。同时信息社会的灵活性、自由性，使得大众能各取所需、各尽所能，按照自己的意愿活动。因此自我体育增加，个体化明显，有共同兴趣的小团体活动增加，家庭体育活跃，非竞技体育蓬勃发展。
5.体育知识系化，主动模仿，主动学习成为体育学习的重要方式
未来社会公民的整体素质大幅度提高，对于人体科学的了解、对于体育学科的认识、对于动作技能的掌握，更加科学化、系统化。人们树立了终生体育的观点，能主动吸收各种信息，模仿、创造学习动作技能，自觉确定运动目标与运动方案，寻求各种形式的体育锻炼。通过信息技术系统，主动模仿、主动学习功作技能，将成为运动学习的重要方式。因此，对教练员、教师运动学习指导能力的要求提高，特别是利用高信息技术手段进行教学、学习指导的能力。
二、关于未来学校体育的几点建议
未来体育的发展，对学校体育提出了挑战。未来学校体育如何适应社会、适应体育的发展?笔者结合国内学者有关研究，认为未来学校体育的整体战略思想是：面向社会，以身心和谐为前提，终生体育为方向，快乐体育为主体，进行健康教育，达到人的全面发展的目的。具体措施是：
1.培养未来社会意识
通过学校体育培养学生的平等参与意识、公平竞争意识和创新应变意识，培养竞争能力与拼博精神及应变能力与创造能力。
2.系统学习体育知识，精修一两项终生项目
小学教育以培养运动举趣、形成运动习惯为主，高频率从事一两项运动。初中教育以学习人体基础知识，普修各项运动，延续童年时代习惯为主。高中教育深化人体科学知识，学习体育基本的实用知识，掌握基本技能，选修一两项运动，树立终身体育的观点。大学教育强调系统学习体育知识，任意普修各项运动，精修一两项项目，初步掌握“怎样进行健康（体力、心理）诊断；怎样制定运动处方；怎样实施身体锻炼”的基本技能。组织学生体育小团体，培养共同兴趣。
3.加强科研工作，把身心问题研究、体育与心脑功能的研究、未来技术手段与体育教学的研究，作为学校体育科研尤其是体育心理学、运动生理学体育教育学研究的重要方向。
4.顺应未来高等教育的潮流，强化体育系学生的通识教育，提高学生整体素质尤其是文化素质，培养信息意识，即培养应用信息技术的能力，掌握信息科学方法及信息科学思想观念，提高运动学习指导的能力。
5.充利用现代技术、手段、加强在职教师尤其是体育教师的继续教育和学习。
总之，未来社会的科技手段发展，深刻地影响着人们的生活，亦将对体育产生相当深远的影响。学校体育更是首当其冲。本文仅是初步研究，亦为引玉抛砖，有待同道百家争鸣， 深入研究。
参考文献：
[1]卢元镇.社会体育学.高等教育出版社，2002.
[2]张振中.体育基础知识.郑州大学出版社，2002.