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摘要：高职学生毕业后面临着实际的就业问题，他们在校学习期间必须武装他们，培养他们的职业能力以适应职场的选择和岗位竞争，职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。高职院校的体育教学工作者应根据学生未来将从事的职业所必须具备的健康心理素质的要求，进行职业健全体能、职业坚强意志力、职业竞争能力和职业保健能力全方位的培养。
关键词：高职体育教学； 就业 职业能力
中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：
一、意识到高职体育教学中培养学生职业能力是就业和发展的关键环节
我们高职体育工作者必须在精神上和身体上来武装学生，使他们在即将面临的职业岗位上经得起考验。随着我国的经济突飞猛进地发展，国家和私营大中型企业如雨过春笋壮大成长起来，急需高素质高技术的人才，高职教育应社会发展和经济建设需求而应运而生。用人单位要求培养的德智体美全面发展学生，上盛的综合职业能力，“下得去，留得住，用得着”的人才，生产上是把好手，服务上热情周到，技术上熟练精密细致，管理上得心应手的高素质劳动者和技术人才。进校经三年系统学习后所在岗位动手操作性強。当前国际企业用人的趋势是：从业人员必须具备全面的职业能力，企业用人的标准是把员工的职业能力排在第一位。因此在校期间培养学生具有独立进行有效工作的能力是至关重要的。这样他们在未来才能经受住现代化经济建设浪潮的冲击和舒缓人生的压力。高职体育教学正是培养学生健康心理和身体素质的最切合的学科，它肩负着此重任。
二、把以就业向导作为高职体育教育的宗旨
根据高职体育的教学内容高职体育概论、体育教育、体育与现代休闲、体育健身知识与方法、运动处方和体育竞赛规则等。实践体育运动，常见体育运动的竞赛规则。特别注意体育与文化、体育与休闲和体育与健身的培养。在教学过程中体育教育工作不单纯注重学生的体育体能的教学，而且培养学生的崇高体育精神、综合素质和健全的心理。方面要在学校教育中满足学生的需求，重视学生的能力培养是当今世界教育发展的主要趋势，既要培养学生在德智体美全面发展，更多地关注高职学生毕业后的发展前景，正确引导他们拥有健康体魄和健全人格适应社会发展能承担起各种岗位的自我职业能力。面临激烈竞争的社会和职场，压力不断增强。这就要求高职学生具备适应社会的能力，因此高职体育教学必须为学生就业全心全意地服务，就应把发展学生的综合职业能力，满足学生今后劳动就业需求作为自己的重要任务。
高职学生毕业后要面临竞争激烈的社会和人生情感问题，不仅需要具备正直的人格和良好思想道德以及行为规范、熟练的专业实作技能、管理水平外，更重要是有强健的体魄和健康的心理素质，应对各种问题就能得心应手，做事业才能当成，胸有成竹。体育教育是最佳的依托，体育教育从理论到实践都有这强大的优势，以学生为本，立足学校，以就业为向导，在培训田径、篮球、健身、游泳各运动的同时，正确引导学生进行职业体能、人生意志力、处事心态、保健能力和体育休闲情趣等方面的培养，为学生未来鲲鹏展翅打造一片蓝天，打下坚实的基础。
三、高职体育教学改革新模式和教学实践。
(1)根据高职学生所学专业，有针对性地对学生进行体能培训。
高职院校的学生专业性很强，各专业特点差异较大，分类很多，有机电专业、电子信息专业、农业机械专业、园林专业、学前教育专业、会计专业等等，每个专业都有它自己的特色，专业性非常强任何岗位对从事这职业人员的体能都有特殊要求。所以在高职院校体育课教育教学中，依托不同专业特色，紧扣专业岗位的需求，进行不同实际身体训练，使学生在从业前就拥有适应职业的身体素质，为鹰击长空打下坚实的身体基础，在走上工作岗位上脱颖而出，谱写出绚丽华章。
(2)健康体魄和思索的智慧是竞争的利剑，培养学生的职业竞争能力
物竞天择，适者生存。体魄和智慧是竞争的利剑。鲲鹏在展翅前必丰满羽毛和强健翅膀，才能在大海上飞翔，才能抵挡偶遇狂风暴雨，雷光电闪。在面临现实生活问题和职场竞争也是如此，如果学生的职业综合能力很弱，也难于在这竞争激烈的社会生存。体育本来就是竞技运动。我们高职体育教育工作者必须在体育教学与体育竞赛中培养学生的竞争向上的精神，运用诸多体育竞技方法，创造竞争的机会，学习奥运精神永远向上，重在参与，荣誉情感体验，使竞争意识融入他们的人生观，渗透到他们实际生活、工作、继续学习中，才能勇敢展翅翱翔在天空里。
(3) 依托高职学生专业特色，有针对性地对学生进行坚强意志培训。
任弼时曾说过：“世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。 ”，培养坚强意志力的方法长跑是最常用的一种运动方式。高职学生毕业后就面临人生，走上工作岗位，逐渐成熟长大成有人生目标，职业调节行为的人，努力克服生活和工作当中的困难，从而出色地完成工作任务。要求他们具有良好综合职业能力。
高职学生在今后的职业岗位可以想象工作强度大，压力大，偶尔还比较艰苦。人生也不能平平静静地，职场中难免遇到挫折和激烈竞争。具有了顽强的意志和强大励志心理，契而不舍勇于拼搏的精神。在高职体育教育教学大纲中就要非常明确地显示出来，在教学实践中培养学生坚强意志品质，除了体育正课还有晨练以及课外比赛延长锻炼的时间，加大训练的密度和强度，创设困难情境，正确引导他们拥有健康向上的心理。组织校际体育比赛，参加更高级别的体育赛事，和广泛的校园体育群众活动，比如万米长跑，自行车赛，游泳，健美操展示等活动，纠正学生晚睡，迟起，克服怕脏怕累怕思想。使学生在体育锻炼中茁壮成长，挑战同学，挑战自我，锤炼出百折不挠的意志品质。
(4)高职体育教学中加强对学生职业保健教育
“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。” 针对高职身心特点，营养配搭、起居卫生、常见疾病防治、健康心理培养、休闲体育、情商培养、生活品味诸多方面，进行全方位的健康教育，可有效提升大学生自我保健能力。在跨入社会前在步入职业岗位前，未雨绸缪，学会自我保护避免不必要的伤害和以及生命危险。科学锻炼使他们有强健体魄，体育心理卫生使他们拥有向上的心理，职业保健使他们增强了自然防护、调节意识。进行自我防护、自我调节、自我锻炼，最大程度地维护自身的健康，有目的地预防各种职业病比如烧伤，触电，烫伤，扭伤等的应急处理。休闲体育教会他们释放压力，消除疲劳和享受有品质的生活。
四、打造高职体育教学新体系，加强学生职业能力
高职教育的目标是为社会培养全面发展具有健全格的高级技术应用型人才。从思想给学生灌输健康是第一位，将体育进行到底的观念，从身体上帮助他们科学健身，为将来的职业生涯打下坚实的基础。 加强身体协调能力的锻炼，他们会终身受益。依据高职发展方向和办学特点，普及选项体育项目，加强课外大众体育，休闲体育，体育音乐理论，实施课内课外融合一体，打造高职体育和职业能力兼营有特色的体育教学模式；从思想上融入学生综合职业素质，从精神上造就健康的心理素质，在锻炼中提高身体素质和社会素质；以学生为本，以专业为依托，以社会需要为目标的职业教育特点，为培养学生的职业能力，以就业为导向构建具有高职特色的体育课程体系。
总而言之，我们高职体育教育工作者必须意识到在教学中培养学生职业能力的重要性，应该把就业向导作为高职体育教育的宗旨，进行高职体育教学改革新模式和教学实践，为培养学生的职业能力，以就业为导向构建新的体育课程体系。让学生在毕业后鲲鹏展翅鹰击九天。
参考文献：
（1）《普通高校体育教育专业学生的就业现状与对策》 崔 博 《西方文化》
（2）《论应对高校体育教育专业毕业生就业趋向的措施》赵克宁《学科教育》
（3）刘春来.高校体育教育专业改革发展的思路［J］.哈尔滨体育学院学报
关键词：高职体育教学； 就业 职业能力
中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：
一、意识到高职体育教学中培养学生职业能力是就业和发展的关键环节
我们高职体育工作者必须在精神上和身体上来武装学生，使他们在即将面临的职业岗位上经得起考验。随着我国的经济突飞猛进地发展，国家和私营大中型企业如雨过春笋壮大成长起来，急需高素质高技术的人才，高职教育应社会发展和经济建设需求而应运而生。用人单位要求培养的德智体美全面发展学生，上盛的综合职业能力，“下得去，留得住，用得着”的人才，生产上是把好手，服务上热情周到，技术上熟练精密细致，管理上得心应手的高素质劳动者和技术人才。进校经三年系统学习后所在岗位动手操作性強。当前国际企业用人的趋势是：从业人员必须具备全面的职业能力，企业用人的标准是把员工的职业能力排在第一位。因此在校期间培养学生具有独立进行有效工作的能力是至关重要的。这样他们在未来才能经受住现代化经济建设浪潮的冲击和舒缓人生的压力。高职体育教学正是培养学生健康心理和身体素质的最切合的学科，它肩负着此重任。
二、把以就业向导作为高职体育教育的宗旨
根据高职体育的教学内容高职体育概论、体育教育、体育与现代休闲、体育健身知识与方法、运动处方和体育竞赛规则等。实践体育运动，常见体育运动的竞赛规则。特别注意体育与文化、体育与休闲和体育与健身的培养。在教学过程中体育教育工作不单纯注重学生的体育体能的教学，而且培养学生的崇高体育精神、综合素质和健全的心理。方面要在学校教育中满足学生的需求，重视学生的能力培养是当今世界教育发展的主要趋势，既要培养学生在德智体美全面发展，更多地关注高职学生毕业后的发展前景，正确引导他们拥有健康体魄和健全人格适应社会发展能承担起各种岗位的自我职业能力。面临激烈竞争的社会和职场，压力不断增强。这就要求高职学生具备适应社会的能力，因此高职体育教学必须为学生就业全心全意地服务，就应把发展学生的综合职业能力，满足学生今后劳动就业需求作为自己的重要任务。
高职学生毕业后要面临竞争激烈的社会和人生情感问题，不仅需要具备正直的人格和良好思想道德以及行为规范、熟练的专业实作技能、管理水平外，更重要是有强健的体魄和健康的心理素质，应对各种问题就能得心应手，做事业才能当成，胸有成竹。体育教育是最佳的依托，体育教育从理论到实践都有这强大的优势，以学生为本，立足学校，以就业为向导，在培训田径、篮球、健身、游泳各运动的同时，正确引导学生进行职业体能、人生意志力、处事心态、保健能力和体育休闲情趣等方面的培养，为学生未来鲲鹏展翅打造一片蓝天，打下坚实的基础。
三、高职体育教学改革新模式和教学实践。
(1)根据高职学生所学专业，有针对性地对学生进行体能培训。
高职院校的学生专业性很强，各专业特点差异较大，分类很多，有机电专业、电子信息专业、农业机械专业、园林专业、学前教育专业、会计专业等等，每个专业都有它自己的特色，专业性非常强任何岗位对从事这职业人员的体能都有特殊要求。所以在高职院校体育课教育教学中，依托不同专业特色，紧扣专业岗位的需求，进行不同实际身体训练，使学生在从业前就拥有适应职业的身体素质，为鹰击长空打下坚实的身体基础，在走上工作岗位上脱颖而出，谱写出绚丽华章。
(2)健康体魄和思索的智慧是竞争的利剑，培养学生的职业竞争能力
物竞天择，适者生存。体魄和智慧是竞争的利剑。鲲鹏在展翅前必丰满羽毛和强健翅膀，才能在大海上飞翔，才能抵挡偶遇狂风暴雨，雷光电闪。在面临现实生活问题和职场竞争也是如此，如果学生的职业综合能力很弱，也难于在这竞争激烈的社会生存。体育本来就是竞技运动。我们高职体育教育工作者必须在体育教学与体育竞赛中培养学生的竞争向上的精神，运用诸多体育竞技方法，创造竞争的机会，学习奥运精神永远向上，重在参与，荣誉情感体验，使竞争意识融入他们的人生观，渗透到他们实际生活、工作、继续学习中，才能勇敢展翅翱翔在天空里。
(3) 依托高职学生专业特色，有针对性地对学生进行坚强意志培训。
任弼时曾说过：“世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。 ”，培养坚强意志力的方法长跑是最常用的一种运动方式。高职学生毕业后就面临人生，走上工作岗位，逐渐成熟长大成有人生目标，职业调节行为的人，努力克服生活和工作当中的困难，从而出色地完成工作任务。要求他们具有良好综合职业能力。
高职学生在今后的职业岗位可以想象工作强度大，压力大，偶尔还比较艰苦。人生也不能平平静静地，职场中难免遇到挫折和激烈竞争。具有了顽强的意志和强大励志心理，契而不舍勇于拼搏的精神。在高职体育教育教学大纲中就要非常明确地显示出来，在教学实践中培养学生坚强意志品质，除了体育正课还有晨练以及课外比赛延长锻炼的时间，加大训练的密度和强度，创设困难情境，正确引导他们拥有健康向上的心理。组织校际体育比赛，参加更高级别的体育赛事，和广泛的校园体育群众活动，比如万米长跑，自行车赛，游泳，健美操展示等活动，纠正学生晚睡，迟起，克服怕脏怕累怕思想。使学生在体育锻炼中茁壮成长，挑战同学，挑战自我，锤炼出百折不挠的意志品质。
(4)高职体育教学中加强对学生职业保健教育
“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。” 针对高职身心特点，营养配搭、起居卫生、常见疾病防治、健康心理培养、休闲体育、情商培养、生活品味诸多方面，进行全方位的健康教育，可有效提升大学生自我保健能力。在跨入社会前在步入职业岗位前，未雨绸缪，学会自我保护避免不必要的伤害和以及生命危险。科学锻炼使他们有强健体魄，体育心理卫生使他们拥有向上的心理，职业保健使他们增强了自然防护、调节意识。进行自我防护、自我调节、自我锻炼，最大程度地维护自身的健康，有目的地预防各种职业病比如烧伤，触电，烫伤，扭伤等的应急处理。休闲体育教会他们释放压力，消除疲劳和享受有品质的生活。
四、打造高职体育教学新体系，加强学生职业能力
高职教育的目标是为社会培养全面发展具有健全格的高级技术应用型人才。从思想给学生灌输健康是第一位，将体育进行到底的观念，从身体上帮助他们科学健身，为将来的职业生涯打下坚实的基础。 加强身体协调能力的锻炼，他们会终身受益。依据高职发展方向和办学特点，普及选项体育项目，加强课外大众体育，休闲体育，体育音乐理论，实施课内课外融合一体，打造高职体育和职业能力兼营有特色的体育教学模式；从思想上融入学生综合职业素质，从精神上造就健康的心理素质，在锻炼中提高身体素质和社会素质；以学生为本，以专业为依托，以社会需要为目标的职业教育特点，为培养学生的职业能力，以就业为导向构建具有高职特色的体育课程体系。
总而言之，我们高职体育教育工作者必须意识到在教学中培养学生职业能力的重要性，应该把就业向导作为高职体育教育的宗旨，进行高职体育教学改革新模式和教学实践，为培养学生的职业能力，以就业为导向构建新的体育课程体系。让学生在毕业后鲲鹏展翅鹰击九天。
参考文献：
（1）《普通高校体育教育专业学生的就业现状与对策》 崔 博 《西方文化》
（2）《论应对高校体育教育专业毕业生就业趋向的措施》赵克宁《学科教育》
（3）刘春来.高校体育教育专业改革发展的思路［J］.哈尔滨体育学院学报