【摘 要】
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<正>提问法是教学中教师带动学生积极性并促进学生思考的有效方法。不过,教师的课堂提问做到真切有效还是有一定挑战性的。初中历史教科书中所隐含的极具思维性的历史问题是
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<正>提问法是教学中教师带动学生积极性并促进学生思考的有效方法。不过,教师的课堂提问做到真切有效还是有一定挑战性的。初中历史教科书中所隐含的极具思维性的历史问题是值得历史教师重视的教学资源,这些基于历史知识内在结构的思维问题往往能够促进学生的深入挖掘与思考。抓住结构要点的提问对于学生历史思维素质的提高是极为关键的。本文试以此为例谈谈关于初中历史课堂提问的思考。
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