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《新课标》三个学段朗读教学目标中均包含“正确、流利、有感情地朗读课文”的要求。笔者提出第一学段是学生形成朗读素养的关键时期。教师在第一学段朗读教学时，融合“吐气、发音、停顿、重音、语气、节奏”等基本朗读动作技能，巧妙指导，分阶段落实“正确、流利、有感情”的朗读目标，帮助学生在第一学段能练就朗读基本功。