陕西省富平县曹村中学作为渭南市农村中学的龙头，近几年以人为本，科学管理，教育教学质量稳步提升，尤其是高考质量，实现了跨越式发展。尤其是在高三复课方面，做了大量工作。
　　加强领导，统筹安排工作
　　学校成立高三复课工作领导小组，统筹安排复课工作。小组成员坚持每周一碰头，对复课过程中存在的问题，及时进行研究，提出解决的办法，并对阶段性的复课工作进行总结和安排。实行领导包班包组制度，做到人人有分工，人人有任务，全面跟踪监控高三复课工作。校领导适时下班参加各班的主题班会、学生座谈会、教学检查、开展心理辅导；下教研组参加教研活动等，督促检查教师常规落实、推进学生的辅导情况。
　　在工作指导思想上，学校树立抓高一、高二就是抓高三的一盘棋思想，跳出了就高三抓高三，把全校教师都聚集在高三和高考上的老圈子。在教师的调配上，在骨干教师偏少的现实情况下，学校克服困难，也顶着压力，大胆将长期在补习班、高三的一些骨干教师下放高一、高二，为高三工作奠定较好基础，也为年轻教师提供了锻炼的机会。在奖励措施上，学校适当扩大了高一、高二教师的奖励比例，缩小了高一、高二和高三之间的差距，让教师真正体会到高考和每个教师都有关系。
　　重视考后学情分析，加强科学管理
　　每次考试后，及时召开班会分析成绩。每位教师也要针对自己学生的答卷情况，认真分析，找漏洞，挖根源，寻找解决问题的办法及应对策略。学校根据共性问题召开学习方法指导会、学习经验交流会、高三教师会和高三班主任会，提出学生学习、教师教学和班级管理的新要求、新措施、新目标，加强对学生学法的指导。通过每次考试的总结、试卷讲评、专题讲座，对学生及早进行答题技巧的指导与训练。
　　想方设法，落实复课措施
　　每年我们都要召开高三年级家长会，让家长了解学生的学习情况，掌握高三一年和孩子相处的方法及要做的事情，密切配合学校做好学生的复课备考工作。召开表彰奖励大会、对尖子生、进步大的学生予以奖励，全方位调动学生的积极性。寒假期间邀请曹中走出去的在校大学生，现身说法，在学习方法、树立自信、志愿填报、高中及大学生活感悟等方面对高三学生进行了辅导报告，激发了高三学生的复课热情，在学生中反响较好。关注学生的心理健康问题，班主任经常性地对学生进行谈话，掌握学生心理，化解矛盾，减轻心理压力，对有倾向性苗头及时进行化解，连续六年在高考前邀请西安心理专家来校做心理辅导报告，降低学生因紧张复课带来的心理压力。
　　教研先行，促进科学备考
　　每年组织高三教师，对陕西卷考题、课改实验省份考题及《考试说明》《考试大纲》进行深入细致的解读，分析高考的动向和方向，形成书面材料，在组内交流讨论。加强教师培训，多次组织高三教师外出学习、研讨，对省、市县教研机构组织的各类高考复课研讨会，尽量让更多的教师参加，特别是青年教师，以便他们尽快成长，近年来所有老师参加了培训。领航教育集团、青少年素质教育研究会等机构在西安举办的高三复课研讨会，学校每次安排20名左右的高三教师参加，使教师能较好地把握高考的方向和复课的策略。学校订有多个高考资源网站，为教师提供丰富的高考信息，以加强高考复课的针对性，在复课中少走弯路。采取“走出去，请进来”的办法，出外听课观摩、邀请西安名师来校进行专题讲座，加强与兄弟学校及一些名校的交流与合作，增强高考复课备考的主动性。疏密有度，合理安排考练。第一轮复习以夯实基础，形成知识网络为主，安排考练少；第二轮以专项训练为主，进行重难点突破，中间穿插综合考练，考练次数加大；第三轮进行强化训练，考练密度进一步加大，高考前三周为适应训练、查漏补缺阶段，考试密度、难度降低，并严格按高考考试时间考试。同时在年后每周进行一次综合科考练，使学生尽早适应综合考试，掌握综合科考试的方法与技巧。一张一弛，合理安排学习时间。我校高三学生的作息时间和高一高二基本一样，学校每周给高三学生放一天假，每个月放一个双休日，使学生和教师每周一小调整，每月有一个大休整，保证了师生充足的精力和复课热情。由于备考科学，学校、老师、学生也真正实现了从苦抓、苦教、苦学向巧抓、巧教、巧学的转变。
　　天时人事日相催，新年要有新作为。面对组织的厚望，家长的期盼，我们将以这次高三复课会为契机，以更加扎实的工作作风，更加务实的工作态度，振奋精神，再添措施，为我市的教育发展做出自己应有的贡献。