摘要：中职计算机的课堂教学不但要注重知识性，还要加强实践性。结合学生的专业知识进行引导，让学生有学习和研究的意识。计算机涉及到的领域很多，学用结合才能够培养学生的应用意识，让学生意识到学习的重要性。利用专业特色，还能够让学生在实践中不断地摸索，找到更好的切入点，挖掘计算机中的隐藏功能。我们国家缺少实践性的人才，中职计算机教师要以专业课程内容为教学依据，制定符合实际的教学目标，培养学生的职业素养。关键词：提高  中职计算机  教学水平  方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

计算机教学要具有一定的指向性。在课堂教学中，要把素质教育的教学理念落实到位，采取精讲多练的方式，把一些教学的重点和难点以通俗易懂的形式和图文并茂的教学方法，让学生学懂、学会、学通。教学中更要发挥学生的自主性，作业布置上能够体现学生的个性化品质，让学生在完成作业的过程中发挥想象力和创造力，完成作业的同时，又能够掺杂学生的个性创作。

1.结合社会的需求，对学生进行目标培养

为了满足学生的学习需求，更为了学生将来能够更好的工作，为企业服务，中职计算机专业教师要培养学生的职业水平，使其更加优秀，保障社会服务。因此，教师的教学要有一定的目标和指向，在改變传统教学模式的同时，把理论知识和实践相融合，在计算机教材的内容基础上进行开发，完善教学内容，构建全新的教学方案。

了解现代企业对计算机人才的需求，才能明确培养目标，结合市场需求与学生的实际特点制定准确有效的教学计划。以就业为导向的中职计算机教学，应该将就业作为指导贯穿于整个教学过程之中，使学生明确以就业为方向的学习，培养学生的实际操作能力，以便更好地适应工作岗位。

2.多样化的教学内容和模式，满足学生的心理需求

当前中职计算机院校的教学的模式大多存在单一、老套的问题，传统的教学大多采用灌输式的教学方式，课堂上学生主动思考不足、互动探讨较少，极大地限制了学生的能力培养。在以就业为导向的教学目标，更加重视教学模式的创新性探索，鼓励采用新型的多媒体信息化、主题汇报式等教学方式活跃课堂，激发学生主动学习与思考。例如，在给学生讲解动作补间动画和形状补间动画的区别和制作方法时，为了让学生对二者之间的区别和制作方法有一个深入的了解，可以让学生观赏一段用Flash软件制作的音乐MV《风吹麦浪》。这首歌是比较流行的，很多学生是比较喜欢这首歌的，学生很容易被这首歌吸引。在学生欣赏这首歌之前，教师先给学生提出两个问题，第一个问题是视频中的片花是如何运动的？第二个问题是视频中的人物的眼睛发生了怎样的变化？这样学生在欣赏MV时就会带着问题思考。学生看完MV后，教师指导学生以的方式对问题进行探究，从而引出动作补间动画和形状补间动画的区别以及制作方法。

中职计算机教师要改变传统的教学模式，以学生的思维发展为目标，更要注重对学生的兴趣引导，多和学生进行沟通，让学生对计算机学习内容产生兴趣，把知识讲解和实践有机融合，保证学生的上机操作时间。理论课上也要和学生一起梳理知识的框架，充分发挥教师的主导作用和学生的主体意识，促进学生的知识、能力的全面发展。结合学生的兴趣和爱好，把计算机的应用知识穿插其中，能够激发起学生的积极思考，挖掘学生的创造潜能，更要立足于学生的现实生活，选取一些能够让学生内心产生波动的主题，引起学生的兴趣，让学生积极投入到主题研究中来，从而使学生的任务完成更加精彩。

3.注重教师专业技能的提高

计算机知识的更新速度很快，无论是硬件设备还是软件的开发，都是一问世就已经落后了。而中职计算机课本上的教学内容更新更慢，许多知识已经被社会淘汰，但是依然在课本上重点强调。社会发展速度和教材的更新速度之间产生一定的矛盾，更让学生对所学的知识产生厌倦感，作为中职计算机教师，就要努力扭转这样的局面，结合社会发展速度，把教材中的内容进行删减和添加，以便为学生带来更加超前的学习意识和专业技能。因此，中职计算机教师要做好终身学习的准备，并且把终身学习作为自己的工作需要。在日常教学中，关注计算机方面的新闻内容，同时还要注意更新自身的教育观念，教师拥有专业知识，才能够在教学中有的放矢的开展活动，更能够把专业知识的讲解形象化、具体化，为学生的创新思维提供条件，使学生的应用意识更强。

教师是教学过程中的主体，计算机教师的专业水平对教学效果具有决定性的作用。要提升学生的操作技术能力，保证计算机课程的教学效果，必须提升教师的专业知识和技能。一方面要聘用具有高学历、高层次及有经验丰富的教师来指导学生的教学活动，鼓励教师对新型的教学手段进行探索与学习;另一方面，对教师团队要进行周期性的知识技能培训，提升教师队伍的整体教学水平和实践创新能力。鼓励教师在企业中多实践，多组织教师与学生的实践活动，建立起良好的教学氛围和师生关系，提升学生的学习主动性。

4.注重校企办学，让学生积累实践经验

中职计算机的教学是以专业培训为基础的，学生是岗前培训式的技能教育。因此，要注重实践性，教师要把专业知识和计算机知识有机融合，能够给学生带来自主探究的意识，还能够锻炼学生的能力。

校企合作能够很好地解决知识和专业脱节的问题，既可以增加学生实践操作机会，提升个人技能，也能缓解企业劳动力不足的问题。计算机教学应将理论学习与实践操作结合，才能培养出更受市场欢迎的应用型人才，为学生以后就业奠定良好基础。因此，中职学校的计算机课程应将传统的理论教育向实践进行转变，在学生掌握计算机应用知识的基础上，增强与企业的合作，为学生提供实践、实习机会，使学生更早地投入到计算机工作中，锻炼自己的實际操作能力。

总体来说，中职计算机教师要注意激发学生的学习欲望，提高课堂教学效率，通过情境的创设，课堂教学内容的更新，以及专业课程的有机融合，让学生的学习意识增强，更为学生成为创新型人才奠定基础。

参考文献

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