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【摘 要】 随着互联网及信息技术在各行各业的广泛运用，教育信息化也逐渐走向科技的轨道。建设智慧校园，实现学校的智慧化服务，已成为推进学校教育信息化进程的重要组成部分。近年来，在信息化环境下的育人，已成为构建或者探索智慧校园的一个方向和指引。智慧校园建设势在必行，智慧校园创建模式的健全、科学有效也成为人们关注的内容并逐步落实到实践中去。本文将通过智慧校园的特征、智慧校园建设的目标和意义以及智慧校园的具体应用三个方面谈谈笔者的看法。
【關键词】 信息化建设 智慧校园 网络
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，国家将把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，指出智慧校园是以物联网为基础的智慧化校园工作、学习和生活的一体化环境，以各种营运服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分的融合。智慧校园的建设，以优化校园管理、决策与服务水平、促进职能部门之间交互协同、提高工作效率。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出了建设一个令人激动的智慧校园，这幅蓝图描绘的是无处不在的网络教育，融合了创新的网络科研，透明高效的校务治理，方便周到的校园生活，安全、稳定、环保、节能。随着教育信息化的快速发展，教育信息化的建设已成为当前现代教育体系的重要组成部分。其中，智慧校园建设就是一个值得探讨与研究的领域，加强智慧校园建设对于促进教育信息化发展具有较大影响。
一、智慧校园特征
当前，全国各个学校都在创建智慧校园，可谓是如火如荼。据最新数据预测，截止2020年，全球将有310亿个互联设备联网工作。届时，人们将体验到连续的无处不在的互联网。谈到智慧校园，人们首先想到的是一个数字化的平台，是令人神往的学习、生活环境，也是充满神秘的知识领地，手机开门、手机借书、手机考勤，脸部打卡，在线教育，一个个新概念如雨后春笋般，人们不断接收着从全国各地传来的智慧校园更新的消息。
智慧校园具有以下几个方面的特征：（1）网络无缝互通。在移动互联网技术的应用下，智慧校园可以支持所有的软件系统和硬件设备的连接，并且能够快速传递感知到的信息。（2）开放学习环境。由于智慧校园的信息容量大，学校环境也面临着从“封闭”到“开放”的转变，学生将冲破教科书的限制，更为充分地享受多元化的学习资源。（3）师生个性服务。智慧校园的各个功能都以其个性服务为理念，旨在帮助师生解决生活和学习中的各种实际需求。
二、智慧校园建设的目标及意义
从整体角度来看，智慧校园的建设目标是构建一个智能化且高效运转的校园系统。首先，它需要促进人与人、人与信息系统以及人与社会之间的互动方式更为智能化，让整个校园的运转更为灵活自如;其次，它需要满足人们快速获取信息的需求。尤其是快速、准确地获取校园中的人力、财力和物力以及其他方面的信息，以实现学校决策的科学化和管理的规划化。
智慧校园的建设和发展，是现代教育改革的趋势所在。加强智慧校园建设，对于教育发展和人才培养具有重大意义。因此，创建信息化推广平台最重要，建立有效链接，把教育资源，利用信息化的手段推广使用，便于学生选择，满足了学生个性发展需要，因此多媒体平台建设成为创建的第一步，它将为学生的整体发展及提升课堂有效性打下良好的基础;其次，建立学生评价体系软件，对教育而言，智慧教育要全面衡量学生的发展。传统的评价，分数为第一指标，随着社会的发展，人们发现这样的衡量有些偏差，需要对学生全面素质的考察，才能充分衡量学生的整体发展水平;第三，为全校师生生活服务，比如电子水卡、电子签到、电子支付等，增加生活实效性;第四。增加装备设施，建设强有力的网络，智慧校园信息化投入落实可行性，能完善网络的运行维护和不断更新的需要，能充分实现资源共享，使教学、科研、管理、生活与社会多方位融合，创建门户网站，达到智慧校园建设最终服务学生和教师发展的终极目的。
三、智慧校园建设的具体应用
1. 智慧校园搭建家校桥梁
智慧校园对于家长而言，一方面可以及时了解学校的动态，例如：学校的各项重大活动，比如开学典礼、运动会、家长会、学校面向社会开展的活动等。家长可以足不出户就了解到自己孩子在学校的动态，如考试成绩、上课有无缺勤情况、学习进度等，让家长更放心。通过网络内外联通，家长和教师之间可以在第一时间相互沟通，了解孩子的情况，这种模式打破了传统教育“上传下达”的层级结构，很好地将校园文化建设、家校协同、校园管理、智慧校园实现了移动集成，提升了校园的信息化服务水平和能力。
2. 智慧校园助力班级管理
在学生管理中的应用，能够记录学生的上课考勤情况，有助于学生期末的考勤考核;能够记录学生的班牌信息、选课情况、社团信息等，对在校的学习生活具有详细的记录。与“互联网+”相结合后产生了许多的数据，通过智慧校园平台将数据传输到各个部门，利用互联网技术将信息数据集合分化，为能够随时随地提供智能化服务提供支持。
3. 智慧校园促进教师成长
教育信息化在教师教学中的应用，能够帮助教师更好地进行教学安排和教学管理。例如：学生的考勤状况、学习评估等。这些项目可以让教师对学生的管理更加方便快捷。一方面，可以应用于发展平台、教学资源的开发中，以便教师在日常教学中随时取用教学资源，并可以随时修改、更新;另一方面，可以用于管理教师的成长发展，形成教师成长空间，其可以记录教师的培训情况和考核情况等。
四、结语
当前，智慧校园的建设仍处于起步阶段，而实现智慧校园的智能化和信息化将是一个非常的漫长的过程。因此，它需要学校管理者和智慧校园的建设者提高重视，从学校的实际情况出发，统筹规划、逐步实施，将智慧校园的建设工作日趋完善，以满足教学过程中对信息资源的需求和师生对信息化服务的要求。
智慧化校园创建方面面临很大的挑战，信息化平台内容有待系统，有待整合，我们要建立信心，科学管理，积极更新，充分发挥合作共享的精神，借用外部经验和兄弟单位的优势力量，提升智慧校园的创建水平，建立科学有效的智慧校园，面向教师，面向学生，面向课堂，在流动和分享中创造更大的教育价值。
参考文献
[1] 孙亚楠.高校智慧校园建设策略[J].数码设计（上），2018（6）：277-278.
[2] 贺鑫.智慧校园环境下校园一卡通平台建设实践[J].商情，2016（50）：189.
【關键词】 信息化建设 智慧校园 网络
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，国家将把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，指出智慧校园是以物联网为基础的智慧化校园工作、学习和生活的一体化环境，以各种营运服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分的融合。智慧校园的建设，以优化校园管理、决策与服务水平、促进职能部门之间交互协同、提高工作效率。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出了建设一个令人激动的智慧校园，这幅蓝图描绘的是无处不在的网络教育，融合了创新的网络科研，透明高效的校务治理，方便周到的校园生活，安全、稳定、环保、节能。随着教育信息化的快速发展，教育信息化的建设已成为当前现代教育体系的重要组成部分。其中，智慧校园建设就是一个值得探讨与研究的领域，加强智慧校园建设对于促进教育信息化发展具有较大影响。
一、智慧校园特征
当前，全国各个学校都在创建智慧校园，可谓是如火如荼。据最新数据预测，截止2020年，全球将有310亿个互联设备联网工作。届时，人们将体验到连续的无处不在的互联网。谈到智慧校园，人们首先想到的是一个数字化的平台，是令人神往的学习、生活环境，也是充满神秘的知识领地，手机开门、手机借书、手机考勤，脸部打卡，在线教育，一个个新概念如雨后春笋般，人们不断接收着从全国各地传来的智慧校园更新的消息。
智慧校园具有以下几个方面的特征：（1）网络无缝互通。在移动互联网技术的应用下，智慧校园可以支持所有的软件系统和硬件设备的连接，并且能够快速传递感知到的信息。（2）开放学习环境。由于智慧校园的信息容量大，学校环境也面临着从“封闭”到“开放”的转变，学生将冲破教科书的限制，更为充分地享受多元化的学习资源。（3）师生个性服务。智慧校园的各个功能都以其个性服务为理念，旨在帮助师生解决生活和学习中的各种实际需求。
二、智慧校园建设的目标及意义
从整体角度来看，智慧校园的建设目标是构建一个智能化且高效运转的校园系统。首先，它需要促进人与人、人与信息系统以及人与社会之间的互动方式更为智能化，让整个校园的运转更为灵活自如;其次，它需要满足人们快速获取信息的需求。尤其是快速、准确地获取校园中的人力、财力和物力以及其他方面的信息，以实现学校决策的科学化和管理的规划化。
智慧校园的建设和发展，是现代教育改革的趋势所在。加强智慧校园建设，对于教育发展和人才培养具有重大意义。因此，创建信息化推广平台最重要，建立有效链接，把教育资源，利用信息化的手段推广使用，便于学生选择，满足了学生个性发展需要，因此多媒体平台建设成为创建的第一步，它将为学生的整体发展及提升课堂有效性打下良好的基础;其次，建立学生评价体系软件，对教育而言，智慧教育要全面衡量学生的发展。传统的评价，分数为第一指标，随着社会的发展，人们发现这样的衡量有些偏差，需要对学生全面素质的考察，才能充分衡量学生的整体发展水平;第三，为全校师生生活服务，比如电子水卡、电子签到、电子支付等，增加生活实效性;第四。增加装备设施，建设强有力的网络，智慧校园信息化投入落实可行性，能完善网络的运行维护和不断更新的需要，能充分实现资源共享，使教学、科研、管理、生活与社会多方位融合，创建门户网站，达到智慧校园建设最终服务学生和教师发展的终极目的。
三、智慧校园建设的具体应用
1. 智慧校园搭建家校桥梁
智慧校园对于家长而言，一方面可以及时了解学校的动态，例如：学校的各项重大活动，比如开学典礼、运动会、家长会、学校面向社会开展的活动等。家长可以足不出户就了解到自己孩子在学校的动态，如考试成绩、上课有无缺勤情况、学习进度等，让家长更放心。通过网络内外联通，家长和教师之间可以在第一时间相互沟通，了解孩子的情况，这种模式打破了传统教育“上传下达”的层级结构，很好地将校园文化建设、家校协同、校园管理、智慧校园实现了移动集成，提升了校园的信息化服务水平和能力。
2. 智慧校园助力班级管理
在学生管理中的应用，能够记录学生的上课考勤情况，有助于学生期末的考勤考核;能够记录学生的班牌信息、选课情况、社团信息等，对在校的学习生活具有详细的记录。与“互联网+”相结合后产生了许多的数据，通过智慧校园平台将数据传输到各个部门，利用互联网技术将信息数据集合分化，为能够随时随地提供智能化服务提供支持。
3. 智慧校园促进教师成长
教育信息化在教师教学中的应用，能够帮助教师更好地进行教学安排和教学管理。例如：学生的考勤状况、学习评估等。这些项目可以让教师对学生的管理更加方便快捷。一方面，可以应用于发展平台、教学资源的开发中，以便教师在日常教学中随时取用教学资源，并可以随时修改、更新;另一方面，可以用于管理教师的成长发展，形成教师成长空间，其可以记录教师的培训情况和考核情况等。
四、结语
当前，智慧校园的建设仍处于起步阶段，而实现智慧校园的智能化和信息化将是一个非常的漫长的过程。因此，它需要学校管理者和智慧校园的建设者提高重视，从学校的实际情况出发，统筹规划、逐步实施，将智慧校园的建设工作日趋完善，以满足教学过程中对信息资源的需求和师生对信息化服务的要求。
智慧化校园创建方面面临很大的挑战，信息化平台内容有待系统，有待整合，我们要建立信心，科学管理，积极更新，充分发挥合作共享的精神，借用外部经验和兄弟单位的优势力量，提升智慧校园的创建水平，建立科学有效的智慧校园，面向教师，面向学生，面向课堂，在流动和分享中创造更大的教育价值。
参考文献
[1] 孙亚楠.高校智慧校园建设策略[J].数码设计（上），2018（6）：277-278.
[2] 贺鑫.智慧校园环境下校园一卡通平台建设实践[J].商情，2016（50）：189.