【摘 要】
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摘要：随着教学改革的不断发展，在初中语文课程中也在进行有效的策略改革，适应社会发展的需要，促进学生学习能力和创新能力的培养，实现对学生核心素养的教育。小组合作作为初中语文教学中的重要教学方式，不仅可以充分激发学生的课堂参与积极性，引导学生进行语文知识的学习探讨，而且还可以有效的引导学生进行课堂交流沟通，让学生之间可以相互帮助，共同促进，提高学生的语文学习效率，实现对学生语文素养的培养。本文首先对核
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摘要：随着教学改革的不断发展，在初中语文课程中也在进行有效的策略改革，适应社会发展的需要，促进学生学习能力和创新能力的培养，实现对学生核心素养的教育。小组合作作为初中语文教学中的重要教学方式，不仅可以充分激发学生的课堂参与积极性，引导学生进行语文知识的学习探讨，而且还可以有效的引导学生进行课堂交流沟通，让学生之间可以相互帮助，共同促进，提高学生的语文学习效率，实现对学生语文素养的培养。本文首先对核心素养下初中语文小组合作教学的现状进行分析，然后重点对核心素养下初中语文小组合作教学的策略进行积极的探究，以供大家参考。
关键词：核心素养;初中语文;小组合作;现状;策略
中图分类号：G633.3
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摘要：在全面推行素质教育的过程中，培育学生的核心素养是素质教育的重点内容。而初中化学作为一门重要的知识学科，化学教师应当基于新课标研究如何培养初中学生的化学核心素养，即培养学生们的化学思维，增强解决实际问题的能力，有效提高化学教学质量。 关键词：新课标;初中化学;核心素养 如今的素质教育更加注重培养学生的综合素质，促进学生身心健康的全面发展，而不仅仅是重视提高学生的考试成绩。所以，化学教师也要
摘要：情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华，是衡量个体与社会文明的重要尺度.情感教育应是教学的根本.本文研究新课改下初中语文教学中情感教育的方法，从情感导入、情景创设和实践培养三个方面给出初中语文教学情感教育的思路。 关键词：情感教育;语文教学;正确的思想观念;作文提升 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711
摘要：落实中学历史学科核心素养需要流程与方法来支撑与保障，其中有效的教学设计是保障学科素养落地生根的前提。要想设计出培养学生历史学科素养的有效教学设计，我们必须在先进理念指导下，精准解读课标、深刻分析教材、全面分析学情、准确制定目标、精心安排流程，从而确保历史课堂教学的高效。 关键词：中学历史;学科核心素养;教学设计;逻辑 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711
我今年56岁，2006年做了子宫切除手术和脑部血管贴敷手术，2008年3次发生癫痫，去年初开始感觉手脚麻木、进而发展到左侧头顶麻木。去年底，癫痫再次发作，诊断为：1.症状性癫痫；2.脑梗后遗症；3.糖耐量受损。请问该怎么治疗？ 张读者： 根据你目前的情况，临床出现头麻、手足麻木的问题，主要原因是因为脑动脉硬化，脑缺血而导致脑供血不足引起，治疗主要应以改善脑供血为主。可用中药补气活血通络方法综合
摘要：立德树人的基础是核心素养的培养，关键是学生生成力的激发。通过创设情境，资源整合，跨科融合等策略构建语文课堂生活场，使学生在知情意行的融合中“愤”“悱”而“发”，从而激活生成学力、生成技能、生成自我等生成力，涵育学科素养和通用素养，帮助孩子发现自己、肯定自己，在螺旋式成长中变得更好、更强、更成熟，实现自主发展、终身发展。 关键词：课堂生活场；生成力；涵育；核心素养 中图分类号：G623.2
摘要：物理单元教学设计是对整个知识单元的教学目标、策略、活动进行合理的整合、协调、统筹，从而达到教学过程的最优化的过程。绘制思维导图是思维显性化的过程。本文以《磁场》为例，运用思维导图开展单元教学设计，从而使教师的教学思路更加清晰，学生的知识建构更加高效。 关键词：单元教学设计;思维导图;知识建构 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-019-1
摘要：化学演示实验在初中教学中具有突出的重要性。教师应充分发挥实验的教学功能，提高课堂教学的有效性。在准备充分的前提下，演示实验或学生实验不可避免会发生一些意外、失败。笔者对一次失败的化学课堂演示实验进行了分析，对其失败的原因进行了反思，并详细探讨了化学课堂演示实验的改进和补充，以供化学教育同仁借鉴参考。 关键词：化学实验;失败;分析;处理 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1
摘要：历史故事是带有曲折生动的情节，蕴含一定历史知识的故事，是初中历史教学中不可或缺的事实印证与调味剂，它与初中生的心理特点与学习需要十分相符，有利于培养学生学习历史的兴趣，优化教学质量。大量历史知识是借助故事的形式长时间流传和发展的，所以说历史故事有着传承知识以及承载历史文化的作用。因此，初中历史教师要重视历史故事在课堂教学当中的应用，有效活跃课堂气氛，激发学生的主动学习动力，也让学生的学习成效
摘要：随着新课程改革的深入，问题导学法在高中数学教学的应用逐渐受到重视。相较于传统的教学方法，问题导学法的合理应用能够引导学生自主探究、激发学生学习兴趣、促进课堂合作探究、引导学生总结知识、促进学生自我提升。基于此，本文从高中课堂教学出发，分析问题导学法在教学实践中的积极作用，希望对促进高中数学课程改革提供参考。 关键词：高中数学;问题导学法;教学实践;作用分析 在新课程改革的背景下，课堂教学
摘 要：小学体育教学时，应该践行以生为本，基于小学生的身心发展规律，科学实施体育教学。基于此，应当将民间本土体育游戏引入到小学体育课堂教学之中，通过组织学生做游戏，让学生自然而然地进行体育锻炼，如此不仅能够让学生体育运动水平得以提升，还能让学生更加热爱体育，逐渐养成体育运动的良好习惯。那么，如何将民间本土体育游戏引入小学体育课堂呢？本文将参考相关资料着重探讨这一问题，并提出可行性意见，希望对于提高