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高中物理是高中时期很重要的一门学科，在提升学生们的物理知识能力，锻炼学生的物理综合素质等方面表现出了无法取代的重要作用，高中物理教育长时间普遍采取单一的教学方法，忽略了学生的整体差异，没办法实现预期的教学成果。随着新课改的进一步施行，“以生为本，因地制宜”的教育理念获得很多教师的一致同意，个别差异性教学也慢慢受到愈来愈多的高中物理教师的重视和关注。在此，本篇文章围着高中物理差异性教学为中心展开讨论，并对高中物理该怎样施行探讨式教学进行分析，并拟定一些有效的策略。