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摘要：初中生年龄正好处于叛逆期，学校和班主任应重视其身心健康，避免出现校园欺凌。教师和学校的任务和责任，是为学生建立稳定健康的成长环境以及学习环境。本次文章分析校园欺凌事件出现的原因，并提出解决方案，帮助中学生更好的成长。
关键词：策略;校园欺凌;初中班主任
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-145
作为班级事务的管理者和授课老师，班主任应沟通好家长、学生、学校三者之间的关系。由于初中生三观还处于形成阶段，没有足够的自制力，因此容易被负面因素影响，班主任应履行自己的职责，采取相应策略对校园欺凌事件进行规避和预防，保证学生成长环境的和谐和健康。
一、分析初中校园欺凌事件发生原因
1.1缺失家庭教育
家庭教育在初中生的成长中具有重要地位，是学生最初能够接受到的教育。随着生活成本的不断增加以及生活节奏的加快，学生家长需要花费更多的时间和经历来保证家庭经济来源，以供能够正常生活。这种现象会对家长和孩子之间的互动造成影响，尤其是家长离异后，在子女教育上更不会花费太多时间，因此导致家庭教育的眼中缺失。
1.2学校对学生身心健康发展不够重视
目前学校仍旧将学生成绩提高作为教育重点，对于学生身心健康不够重视。部分教师在讲课中国还会对学生按照成绩进行分类，对学生心理造成严重伤害。部分班主任对于学习不好的学生十分厌恶，又对学习成绩好的学生表露出非常喜欢的态度，这种行为十分不利于学生的身心健康发展，学生变得讨厌老师，处理不好和同学之间的关系，尤其是学学习成绩两极化的学生之间关系非常矛盾。另外少数教师会对学生进行体罚，严重影响学生身心健康。
1.3社会环境
現在社会存在许多网络文化、影视作品、电子产品等，发达的科学技术无形中将学生的注意力转移。初中生还不能够对是非进行明辨，不具备足够的理性思维呢鞥里，因此中学生过多将精力投入这些东西当中，就会上瘾。举例如下：目前我国具有十分发达的网络游戏产业，其主要目标群体为学生，学生对其上瘾之后无法控制自己，影响学习成绩和思想[1]。
1.4没有完善的法律法规
由于我国法律上对未成年人的保护，我国法律规定十四周岁以下的学生如果出现犯罪行为，是不需要担负刑事责任的。十四周岁以上，十六周岁以下的学生如果出现犯罪行为，只需要担负部分刑事责任。基于此，部分初中生仗着自己年龄小不将法律放在眼里，由于社会的发展，现在的学生在十六周岁时无论观念、行为、思想都与成年人一样。因此，需要对法律进行重新修订。
二、规避和预防校园欺凌事件的措施
2.1培养新型家庭关系和师生关系
班主任应与中学生积极沟通，了解学生的思想动态以及兴趣爱好，采取相应措施如生活会、讨论会等让学生能够自由表达自己的心中所想，便于班主任更加准确的掌握学生的心理问题。同时，对于学生的心理健康，班主任应与其他教师多进行交流，组成解决学生心理问题的小组，如发现学生出现不良情况，其他教师应在最短的时间内告知班主任，通过自己的能力帮助学生解决心理方面的疑惑和问题，建立平等、和谐、新型的师生关系。另外，班主任应多多联系学生家长，构建应急响应机制，如学生出现任何问题，保证教师能够在第一时间内联系到学生家长，确保家长将更多的关注放到孩子身上。基于以上措施，构建平等、民主、和谐、新型的家庭关系[2]。
2.2对初中女学生实施青春期心理健康教育
相比较于中学男生，女生会更早的发育成熟，因此女同学更期望被别人关注和理解。根据这种青春期特点，教师对其实施青春期心理健康教育。指导女同学制定学习目标和学习计划，避免她们的精力被分散，另外教授学生处理问题的方法，减轻学生在学习中和生活中的难题。
三、借助各界之力建立良好的社会环境
初中班主任不但要对学生的安全教育和网络道德教育力度进行加强，还需要对他们网络的使用进行正确引导，使他们能够将网络与学习互相结合，确保网络不会影响学生的学习成绩，促进学生的健康发展。另外，借助社会各界人士的力量帮助学生创造良好的社会文化环境，保证学生的健康成长。相关部门应取缔一些色情文化场所和暴力游戏场所，迅速整改一些人员混杂的地方，如游戏厅、网吧等，严厉监督初中学生上网时间和内容，如发现有游戏厅或者网吧允许未成年人进入，则对其进行吊销营业执照或者立即停业处理[3]。
四、结语
校园生活应该是积极向上、和谐健康的，目前中学生校园欺凌事件死灰复燃，并且出现越加严重的现象。许多事件和画面都令人心痛，触目惊心，教师需要对自己的教育工作进行反思。作为直接接触学生家长的教师，初中班主任更加应该负担起这个责任。在教育工作中认真完成自己的义务和职责，并学会联合社会和家长，创造学生成长的健康环境，有效规避和预防校园欺凌事件的发生，让学校成为一片净土。
参考文献
[1]胡继生. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（020）：241.
[2]王俊冬. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 基础教育研究， 2018， 000（009）：74-76.
[3]李全保. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略探析[J]. 中国校外教育（基教版）， 2020， 000（005）：28-29.
作者单位：陕西省汉中市镇巴县渔渡中学
关键词：策略;校园欺凌;初中班主任
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-145
作为班级事务的管理者和授课老师，班主任应沟通好家长、学生、学校三者之间的关系。由于初中生三观还处于形成阶段，没有足够的自制力，因此容易被负面因素影响，班主任应履行自己的职责，采取相应策略对校园欺凌事件进行规避和预防，保证学生成长环境的和谐和健康。
一、分析初中校园欺凌事件发生原因
1.1缺失家庭教育
家庭教育在初中生的成长中具有重要地位，是学生最初能够接受到的教育。随着生活成本的不断增加以及生活节奏的加快，学生家长需要花费更多的时间和经历来保证家庭经济来源，以供能够正常生活。这种现象会对家长和孩子之间的互动造成影响，尤其是家长离异后，在子女教育上更不会花费太多时间，因此导致家庭教育的眼中缺失。
1.2学校对学生身心健康发展不够重视
目前学校仍旧将学生成绩提高作为教育重点，对于学生身心健康不够重视。部分教师在讲课中国还会对学生按照成绩进行分类，对学生心理造成严重伤害。部分班主任对于学习不好的学生十分厌恶，又对学习成绩好的学生表露出非常喜欢的态度，这种行为十分不利于学生的身心健康发展，学生变得讨厌老师，处理不好和同学之间的关系，尤其是学学习成绩两极化的学生之间关系非常矛盾。另外少数教师会对学生进行体罚，严重影响学生身心健康。
1.3社会环境
現在社会存在许多网络文化、影视作品、电子产品等，发达的科学技术无形中将学生的注意力转移。初中生还不能够对是非进行明辨，不具备足够的理性思维呢鞥里，因此中学生过多将精力投入这些东西当中，就会上瘾。举例如下：目前我国具有十分发达的网络游戏产业，其主要目标群体为学生，学生对其上瘾之后无法控制自己，影响学习成绩和思想[1]。
1.4没有完善的法律法规
由于我国法律上对未成年人的保护，我国法律规定十四周岁以下的学生如果出现犯罪行为，是不需要担负刑事责任的。十四周岁以上，十六周岁以下的学生如果出现犯罪行为，只需要担负部分刑事责任。基于此，部分初中生仗着自己年龄小不将法律放在眼里，由于社会的发展，现在的学生在十六周岁时无论观念、行为、思想都与成年人一样。因此，需要对法律进行重新修订。
二、规避和预防校园欺凌事件的措施
2.1培养新型家庭关系和师生关系
班主任应与中学生积极沟通，了解学生的思想动态以及兴趣爱好，采取相应措施如生活会、讨论会等让学生能够自由表达自己的心中所想，便于班主任更加准确的掌握学生的心理问题。同时，对于学生的心理健康，班主任应与其他教师多进行交流，组成解决学生心理问题的小组，如发现学生出现不良情况，其他教师应在最短的时间内告知班主任，通过自己的能力帮助学生解决心理方面的疑惑和问题，建立平等、和谐、新型的师生关系。另外，班主任应多多联系学生家长，构建应急响应机制，如学生出现任何问题，保证教师能够在第一时间内联系到学生家长，确保家长将更多的关注放到孩子身上。基于以上措施，构建平等、民主、和谐、新型的家庭关系[2]。
2.2对初中女学生实施青春期心理健康教育
相比较于中学男生，女生会更早的发育成熟，因此女同学更期望被别人关注和理解。根据这种青春期特点，教师对其实施青春期心理健康教育。指导女同学制定学习目标和学习计划，避免她们的精力被分散，另外教授学生处理问题的方法，减轻学生在学习中和生活中的难题。
三、借助各界之力建立良好的社会环境
初中班主任不但要对学生的安全教育和网络道德教育力度进行加强，还需要对他们网络的使用进行正确引导，使他们能够将网络与学习互相结合，确保网络不会影响学生的学习成绩，促进学生的健康发展。另外，借助社会各界人士的力量帮助学生创造良好的社会文化环境，保证学生的健康成长。相关部门应取缔一些色情文化场所和暴力游戏场所，迅速整改一些人员混杂的地方，如游戏厅、网吧等，严厉监督初中学生上网时间和内容，如发现有游戏厅或者网吧允许未成年人进入，则对其进行吊销营业执照或者立即停业处理[3]。
四、结语
校园生活应该是积极向上、和谐健康的，目前中学生校园欺凌事件死灰复燃，并且出现越加严重的现象。许多事件和画面都令人心痛，触目惊心，教师需要对自己的教育工作进行反思。作为直接接触学生家长的教师，初中班主任更加应该负担起这个责任。在教育工作中认真完成自己的义务和职责，并学会联合社会和家长，创造学生成长的健康环境，有效规避和预防校园欺凌事件的发生，让学校成为一片净土。
参考文献
[1]胡继生. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（020）：241.
[2]王俊冬. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 基础教育研究， 2018， 000（009）：74-76.
[3]李全保. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略探析[J]. 中国校外教育（基教版）， 2020， 000（005）：28-29.
作者单位：陕西省汉中市镇巴县渔渡中学