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摘要:初中生年龄正好处于叛逆期,学校和班主任应重视其身心健康,避免出现校园欺凌。教师和学校的任务和责任,是为学生建立稳定健康的成长环境以及学习环境。本次文章分析校园欺凌事件出现的原因,并提出解决方案,帮助中学生更好的成长。
关键词:策略;校园欺凌;初中班主任
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-31-145
作为班级事务的管理者和授课老师,班主任应沟通好家长、学生、学校三者之间的关系。由于初中生三观还处于形成阶段,没有足够的自制力,因此容易被负面因素影响,班主任应履行自己的职责,采取相应策略对校园欺凌事件进行规避和预防,保证学生成长环境的和谐和健康。
一、分析初中校园欺凌事件发生原因
1.1缺失家庭教育
家庭教育在初中生的成长中具有重要地位,是学生最初能够接受到的教育。随着生活成本的不断增加以及生活节奏的加快,学生家长需要花费更多的时间和经历来保证家庭经济来源,以供能够正常生活。这种现象会对家长和孩子之间的互动造成影响,尤其是家长离异后,在子女教育上更不会花费太多时间,因此导致家庭教育的眼中缺失。
1.2学校对学生身心健康发展不够重视
目前学校仍旧将学生成绩提高作为教育重点,对于学生身心健康不够重视。部分教师在讲课中国还会对学生按照成绩进行分类,对学生心理造成严重伤害。部分班主任对于学习不好的学生十分厌恶,又对学习成绩好的学生表露出非常喜欢的态度,这种行为十分不利于学生的身心健康发展,学生变得讨厌老师,处理不好和同学之间的关系,尤其是学学习成绩两极化的学生之间关系非常矛盾。另外少数教师会对学生进行体罚,严重影响学生身心健康。
1.3社会环境
現在社会存在许多网络文化、影视作品、电子产品等,发达的科学技术无形中将学生的注意力转移。初中生还不能够对是非进行明辨,不具备足够的理性思维呢鞥里,因此中学生过多将精力投入这些东西当中,就会上瘾。举例如下:目前我国具有十分发达的网络游戏产业,其主要目标群体为学生,学生对其上瘾之后无法控制自己,影响学习成绩和思想[1]。
1.4没有完善的法律法规
由于我国法律上对未成年人的保护,我国法律规定十四周岁以下的学生如果出现犯罪行为,是不需要担负刑事责任的。十四周岁以上,十六周岁以下的学生如果出现犯罪行为,只需要担负部分刑事责任。基于此,部分初中生仗着自己年龄小不将法律放在眼里,由于社会的发展,现在的学生在十六周岁时无论观念、行为、思想都与成年人一样。因此,需要对法律进行重新修订。
二、规避和预防校园欺凌事件的措施
2.1培养新型家庭关系和师生关系
班主任应与中学生积极沟通,了解学生的思想动态以及兴趣爱好,采取相应措施如生活会、讨论会等让学生能够自由表达自己的心中所想,便于班主任更加准确的掌握学生的心理问题。同时,对于学生的心理健康,班主任应与其他教师多进行交流,组成解决学生心理问题的小组,如发现学生出现不良情况,其他教师应在最短的时间内告知班主任,通过自己的能力帮助学生解决心理方面的疑惑和问题,建立平等、和谐、新型的师生关系。另外,班主任应多多联系学生家长,构建应急响应机制,如学生出现任何问题,保证教师能够在第一时间内联系到学生家长,确保家长将更多的关注放到孩子身上。基于以上措施,构建平等、民主、和谐、新型的家庭关系[2]。
2.2对初中女学生实施青春期心理健康教育
相比较于中学男生,女生会更早的发育成熟,因此女同学更期望被别人关注和理解。根据这种青春期特点,教师对其实施青春期心理健康教育。指导女同学制定学习目标和学习计划,避免她们的精力被分散,另外教授学生处理问题的方法,减轻学生在学习中和生活中的难题。
三、借助各界之力建立良好的社会环境
初中班主任不但要对学生的安全教育和网络道德教育力度进行加强,还需要对他们网络的使用进行正确引导,使他们能够将网络与学习互相结合,确保网络不会影响学生的学习成绩,促进学生的健康发展。另外,借助社会各界人士的力量帮助学生创造良好的社会文化环境,保证学生的健康成长。相关部门应取缔一些色情文化场所和暴力游戏场所,迅速整改一些人员混杂的地方,如游戏厅、网吧等,严厉监督初中学生上网时间和内容,如发现有游戏厅或者网吧允许未成年人进入,则对其进行吊销营业执照或者立即停业处理[3]。
四、结语
校园生活应该是积极向上、和谐健康的,目前中学生校园欺凌事件死灰复燃,并且出现越加严重的现象。许多事件和画面都令人心痛,触目惊心,教师需要对自己的教育工作进行反思。作为直接接触学生家长的教师,初中班主任更加应该负担起这个责任。在教育工作中认真完成自己的义务和职责,并学会联合社会和家长,创造学生成长的健康环境,有效规避和预防校园欺凌事件的发生,让学校成为一片净土。
参考文献
[1]胡继生. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 读与写(上,下旬), 2019, 016(020):241.
[2]王俊冬. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 基础教育研究, 2018, 000(009):74-76.
[3]李全保. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略探析[J]. 中国校外教育(基教版), 2020, 000(005):28-29.
作者单位:陕西省汉中市镇巴县渔渡中学
关键词:策略;校园欺凌;初中班主任
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-31-145
作为班级事务的管理者和授课老师,班主任应沟通好家长、学生、学校三者之间的关系。由于初中生三观还处于形成阶段,没有足够的自制力,因此容易被负面因素影响,班主任应履行自己的职责,采取相应策略对校园欺凌事件进行规避和预防,保证学生成长环境的和谐和健康。
一、分析初中校园欺凌事件发生原因
1.1缺失家庭教育
家庭教育在初中生的成长中具有重要地位,是学生最初能够接受到的教育。随着生活成本的不断增加以及生活节奏的加快,学生家长需要花费更多的时间和经历来保证家庭经济来源,以供能够正常生活。这种现象会对家长和孩子之间的互动造成影响,尤其是家长离异后,在子女教育上更不会花费太多时间,因此导致家庭教育的眼中缺失。
1.2学校对学生身心健康发展不够重视
目前学校仍旧将学生成绩提高作为教育重点,对于学生身心健康不够重视。部分教师在讲课中国还会对学生按照成绩进行分类,对学生心理造成严重伤害。部分班主任对于学习不好的学生十分厌恶,又对学习成绩好的学生表露出非常喜欢的态度,这种行为十分不利于学生的身心健康发展,学生变得讨厌老师,处理不好和同学之间的关系,尤其是学学习成绩两极化的学生之间关系非常矛盾。另外少数教师会对学生进行体罚,严重影响学生身心健康。
1.3社会环境
現在社会存在许多网络文化、影视作品、电子产品等,发达的科学技术无形中将学生的注意力转移。初中生还不能够对是非进行明辨,不具备足够的理性思维呢鞥里,因此中学生过多将精力投入这些东西当中,就会上瘾。举例如下:目前我国具有十分发达的网络游戏产业,其主要目标群体为学生,学生对其上瘾之后无法控制自己,影响学习成绩和思想[1]。
1.4没有完善的法律法规
由于我国法律上对未成年人的保护,我国法律规定十四周岁以下的学生如果出现犯罪行为,是不需要担负刑事责任的。十四周岁以上,十六周岁以下的学生如果出现犯罪行为,只需要担负部分刑事责任。基于此,部分初中生仗着自己年龄小不将法律放在眼里,由于社会的发展,现在的学生在十六周岁时无论观念、行为、思想都与成年人一样。因此,需要对法律进行重新修订。
二、规避和预防校园欺凌事件的措施
2.1培养新型家庭关系和师生关系
班主任应与中学生积极沟通,了解学生的思想动态以及兴趣爱好,采取相应措施如生活会、讨论会等让学生能够自由表达自己的心中所想,便于班主任更加准确的掌握学生的心理问题。同时,对于学生的心理健康,班主任应与其他教师多进行交流,组成解决学生心理问题的小组,如发现学生出现不良情况,其他教师应在最短的时间内告知班主任,通过自己的能力帮助学生解决心理方面的疑惑和问题,建立平等、和谐、新型的师生关系。另外,班主任应多多联系学生家长,构建应急响应机制,如学生出现任何问题,保证教师能够在第一时间内联系到学生家长,确保家长将更多的关注放到孩子身上。基于以上措施,构建平等、民主、和谐、新型的家庭关系[2]。
2.2对初中女学生实施青春期心理健康教育
相比较于中学男生,女生会更早的发育成熟,因此女同学更期望被别人关注和理解。根据这种青春期特点,教师对其实施青春期心理健康教育。指导女同学制定学习目标和学习计划,避免她们的精力被分散,另外教授学生处理问题的方法,减轻学生在学习中和生活中的难题。
三、借助各界之力建立良好的社会环境
初中班主任不但要对学生的安全教育和网络道德教育力度进行加强,还需要对他们网络的使用进行正确引导,使他们能够将网络与学习互相结合,确保网络不会影响学生的学习成绩,促进学生的健康发展。另外,借助社会各界人士的力量帮助学生创造良好的社会文化环境,保证学生的健康成长。相关部门应取缔一些色情文化场所和暴力游戏场所,迅速整改一些人员混杂的地方,如游戏厅、网吧等,严厉监督初中学生上网时间和内容,如发现有游戏厅或者网吧允许未成年人进入,则对其进行吊销营业执照或者立即停业处理[3]。
四、结语
校园生活应该是积极向上、和谐健康的,目前中学生校园欺凌事件死灰复燃,并且出现越加严重的现象。许多事件和画面都令人心痛,触目惊心,教师需要对自己的教育工作进行反思。作为直接接触学生家长的教师,初中班主任更加应该负担起这个责任。在教育工作中认真完成自己的义务和职责,并学会联合社会和家长,创造学生成长的健康环境,有效规避和预防校园欺凌事件的发生,让学校成为一片净土。
参考文献
[1]胡继生. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 读与写(上,下旬), 2019, 016(020):241.
[2]王俊冬. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略[J]. 基础教育研究, 2018, 000(009):74-76.
[3]李全保. 初中班主任预防和规避校园欺凌事件的有效策略探析[J]. 中国校外教育(基教版), 2020, 000(005):28-29.
作者单位:陕西省汉中市镇巴县渔渡中学