【摘 要】
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教学反馈是教学活动中不可缺少的一个基本环节,是优化教学策略的重要手段.本文结合教学实例,针对职高学生数学基础普遍薄弱的现象,提出了在职高数学教学中对学生“学”情和教
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教学反馈是教学活动中不可缺少的一个基本环节,是优化教学策略的重要手段.本文结合教学实例,针对职高学生数学基础普遍薄弱的现象,提出了在职高数学教学中对学生“学”情和教师“教”情的具体反馈策略,以期能以及时、积极的反馈帮助教师反思课堂教学过程和方法,切实提高职高数学课堂教学效率.
Teaching feedback is an indispensable basic element in teaching activities and an important means to optimize teaching strategies.This paper combines the teaching examples with the general weakness of maths in vocational high school students, Love and teachers “teaching ” love specific feedback strategy, with a view to timely and positive feedback to help teachers reflect on classroom teaching process and methods, and effectively improve the teaching efficiency of vocational mathematics classroom.
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不论是原《教学大纲》还是《新课程标准》，教材只是一种基本的教学素材，不是教学内容的全部体现.针对目前某些教师轻视课本教学的态度，不得不重作提醒：教师是教材的延拓者和开发者，创造性地使用教材，极尽所能地挖掘教材的潜在价值，对于练习题的探究，更有助于数学潜在内涵的挖掘，且高考并非陌生的化身. 1.揭示实际背景，增强数学实践性 在数学教学中，有意识地解释问题的实际背景，可提高学生的学习兴趣，培养学生
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药剂科是保证医院安全用药、合理用药的关键,所以应当提升对医院药剂科的管理工作.现阶段我国大型的医院药剂科管理工作相对完善,但是基层医院药剂科的管理工作还不是特别理