【摘 要】
：
目的 观察心内科介入治疗护理安全管理及对策的临床效果.方法 选定2019年1月～2019年12月80例接受心内科介入治疗患者,随机电脑排序编号分组:对照组、研究组,其中,对照组实施常
【机 构】
：
广西桂林市中西医结合医院,广西 桂林,541004
论文部分内容阅读
目的 观察心内科介入治疗护理安全管理及对策的临床效果.方法 选定2019年1月～2019年12月80例接受心内科介入治疗患者,随机电脑排序编号分组:对照组、研究组,其中,对照组实施常规护理,研究组进行针对性护理安全管理.对组间的并发症发生率、护理总满意率进行指标对比.结果 就研究组而言,其并发症发生率(穿刺处肿胀、呕吐率、血压下降率)指标低于对照组,且其护理总满意率指标高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),差异性显著.结论 心内科介入治疗过程中加入针对性护理安全管理措施,可以有效降低患者的并发症发生率,有助于提高患者的临床护理满意度.
其他文献
有人说，梦是非常美妙的“愿望的达成”，“语文教育应该给孩子以梦”。确实，童年是多梦的季节，儿童是富有情感的。他们的心中充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑棱着翻飞的诗性。对学习，对生活，对理想，对这个五彩的世界，他们有着太多梦幻般美好的期待。语文，是为着放飞儿童多彩的梦而存在的。在这里，荷花会与“我”共舞，多希望童话故事中的人物来到我们中间……儿童在这美丽的追梦中，固有的灵性得以迸发，原始的诗情
摘 要： 语文是小学的一门重要课程，其教学质量直接影响学生的语文知识水平。在传统教学中，小学教师过于重视语文理论知识的讲解，忽视对语文审美教学的研究，导致学生学习语文的积极性下降，不利于小学语文教学质量的提高。文章从小学语文教学中的审美教学角度出发，以培养学生良好的审美情趣，在学习语文时能够感受到语文的艺术魅力，提高他们的学习兴趣，从而实现小学语文教学的目标。 关键词： 小学语文教学 审美教学
摘 要： 随着语文新课改的逐步深入，新课程标准特别把课内外的朗读作为课程目标，可见培养学生朗读的兴趣和习惯是语文教师必须做到的。加强学生的朗读训练，可以有效提高学生理解、运用语言的能力，从而有效提高学生理解、运用语言的能力。在小学语文教学中，必须重视对学生朗读的训练。 关键词： 小学语文 课内训练 课内阅读 小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能
写字是最基础的基本功。新课标提出，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，在每天的语文课中安排10分钟的写字训练，在日常书写中增强练字意识，强化书写效果。很多语文教师在如何促进学生把字写好、写正确上绞尽脑汁，想出一些办法，但写字教学一直没有摆脱单调、重复、乏味，甚至还停留在“手把手”教学的层面，因为教师毕竟只有一双手。随着信息技术的普及，语文课堂教学改革的进一步深入，加强信息
目的 探究在护理管理中,柔性管理应用于全科病房的现状和相对应的策略.方法 通过对柔性管理相关资料的查阅以及在当前全科医学病房中护理管理的应用及进展,探讨总结出柔性管
摘 要： 评价是课程实施过程中的重要内容，但在课堂评价中总是有这样那样的问题。本文从评价语言的角度，围绕符合学生的心理、尊重学生的个性、适合学段的年龄等方面进行了论述。 关键词： 小学语文课堂教学 课堂评价语言 评价方法 评价是课程实施过程中的重要内容，课堂是学生参与学习活动的重要场所，因此，课堂教学评价是所有评价环节中最重要的一环。有效的课堂评价，似润滑油，可以激发学生的激情，启发学生的思维
目的 探究神经外科护理管理中风险管理发挥的效果.方法 共计抽取80例神经外科患者作为研究对象,患者于2019年6月-2020年1月入我院接受救治,将其随机分两组,各40例,观察组与对
赭石是常用矿物药，为氧化物类矿物刚玉族赤铁矿，主含三氧化二铁(Fe2O3)，始载于《神农本草经》，现《中华人民共和国药典》亦有收载。 赭石性苦，寒。归肝、心经。具有平肝阳，清肝
摘 要： 本文结合教学实例，从创设情境、动手探究和反思性学习三个方面论述了职高数学教学中对学生主体性的发挥，以期让学生有更多的锻炼机会，强化自我发展能力. 关键词： 职高数学教学 学生主体 教学模式 新课改下，对学生主体参与的研究已经成为教育界一个讨论的热点话题.在实际的课堂教学中，能否尊重学生的主体地位与人格，发挥学生的自主性、主动性和创造性，已经成为衡量教学成功与否的重要标志.这就需要教师
在厦门学习期间，有一次与北师大厦门海沧附中的老师就作文课堂教学交流研讨，我提出了作文课堂教学的几个侧重问题，意见虽然不新鲜，但得到了大家的认同。 一直以来，我对学生的写作要求和写作能力不苛刻，因为并不是人人都能写出好的作文，不是人人的语言文字水平都很高，但是对一些基本写作要求，我是再三强调的，必须养成良好的写作习惯，即使文章的“内涵”不是很吸引人，也要做足“门面功夫”，争取获得更高的作文分数。