江西省信丰县安西镇中心小学 （341600）
　　近年来，小学校园出现了些似平常而又非正常地现象：学生陆陆续续开始逃学啦！
　　案例1：上学期的第四周，我校六年级有两名住校生于下午放学和上晚自习期间翻墙离开学校，家长和老师找遍整个镇，甚至找到了县城都未找到。情急之下只能报警，四天后人终于找到。
　　案例2：本学期，我校五年级一名住校生经常称头疼、肚子疼等缘由请假回家，回家后几天甚至一个星期都不来上学。第六周，该生家长携该生来学校背书包回家，称不想读书了。
　　此类案例不止发生在我们学校，全国各地的小学都再发生着。小学生不应该是最轻松的吗？可为什么还有逃学的现象呢？究其原因
　　1 学校方面
　　其一，学生课业负担极重。现代教育提倡减负，但学生的书包越来越重，学生的课业越来越重。新课改提倡素质教育，乡村学校的孩子更渴望有真正地体育课、美术课、音乐课、书法课等有趣、好玩的课。可是村小教师和资源够吗？明显不够。迫于教学压力，教师们也只得每天上考试的科目：语文、数学、英语。所以农村学校仍在如火如荼地进行着应试教育。可是甚至连英语这门有趣的课都变得越来越枯燥、乏味了。孩子们对学习失去了兴趣。
　　其二，学校管理森严，作息时间安排紧凑。陶行知“六大解放”思想中说到“解放他的空间，使他能到大自然中去，到大社会去取得更丰富的学问；解放他的时间，不把他的功课表填满，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情”。可是我们学校的作息时间被安排得满满的，且学生只是为了学语文、数学、英语而已。试问他们每天玩耍、嬉戏的时间加起来够两个小时吗？他们整天被困在学校里，犹如笼中之鸟，他们怎能不向往外面广阔的世界？甚至，老师们牺牲孩子们课外活动的时间，令其背语文、英语，练数学，严重增加学生负担，影响儿童健康快乐成长。
　　2 家庭方面
　　农村的孩子大多事留守孩，爸爸、妈妈外出打工，由年迈的爷爷、奶奶带着姊妹几个。爷爷、奶奶或忙于干农活，疏于管理孩子，或不懂得如何管理孩子，只得放任不管。爸爸、妈妈在外想管，但工作繁忙，无暇顾及，也是心有余而力不足。孩子们意识到了这些，于是自己想上学就上学，想逃学就逃学。由于处于这个阶段的孩子自制力极差，家里无人在这个关键时刻拉自己一把，所以很容易成为品行不良的学生，甚至走上违法犯罪的道路。
　　3 社会和学生个人方面
　　网络普遍，游戏盛行，社会的诱惑越来越大，加上现在的孩子受电视、网络等大众传媒的影响，叛逆期提早，早熟，因此极易沉溺于网络、游戏中。他们宁愿拿着家里给的零花钱或伙食费，宁愿饿着肚子也要去网吧，或者游戏厅玩会儿。有时甚至是在边上看着别人玩都具有极大的乐趣。或许只有在这样轻松、新鲜与刺激的游戏中，他们才能忘记学习的烦恼，学校的压抑。
　　针对以上学生逃学现象，我认为应从以下几方面做好：
　　㈠学校应引起足够重视，以免发生更多逃学现象。学校应重设学生作息时间，真正按课表上课，创造条件让学生上音、体、美、品德等课，让学生接受真正地素质教育，解放学生的时间，让学生有自己的活动天地；学校应给学校创设轻松、愉悦的氛围，使每个班都有时间和机会去山上游玩，与大自然亲密接触。教师们应更新自己的教育理念，与时俱进，适当补充自己的专业知识和学科教学知识，让学生学到最新、最好的知识；教师课前备课充分，课中抓住课堂40分钟，提高课堂效率；教师应尽量采用激励、表扬的方式，而不是简单、粗暴的体罚与责骂。班主任应做好学生的思想工作，多关心与帮助住校学生，建设一个和谐、友爱的班级，让学生感受到老师的爱、来自同伴的爱，使他们在生活中过得开心，在学习上学的快乐。
　　㈡一切为了孩子，为了孩子的一切。家长须多抽出时间与学校老师交流、沟通，共同做好孩子的教育工作。让还不能分辨是非的孩子们在彷徨的时候得到援助之手，真正向善。
　　小学生逃学现象已越来越普遍，学校、社会和家长们都责无旁贷，因此，希望合力并行动起来采取适当的措施破解逃课现象。