【摘 要】
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西方发达国家高校创业教育发展时间较长，其经验很有借鉴价值。通过对比分析，发现我国创新创业教育课程设置中存在课程内容传统教学方法单一、专业师资薄弱等问题，并探讨国内外创新创业教育中存在的文化观念、外部环境和资源管理等方面的差异，提出我国高校创新创业教育应从提高学生文化素质、加强专业学科建设和优化师资等方面进行改进。
【基金项目】
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湖南省学位与研究生教育改革研究项目“协同学视角下研究生科研创新能力培养的实践与探索”（基金编号：2019JGYB274）； 校级创新创业教改项目“创新创业教育与专业融合的研究”（校办通[2017]57号）； 校级教学研究项目“基于创新创业能力培养的国际金融学课程‘引导式’教育改革模式研究”；
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西方发达国家高校创业教育发展时间较长，其经验很有借鉴价值。通过对比分析，发现我国创新创业教育课程设置中存在课程内容传统教学方法单一、专业师资薄弱等问题，并探讨国内外创新创业教育中存在的文化观念、外部环境和资源管理等方面的差异，提出我国高校创新创业教育应从提高学生文化素质、加强专业学科建设和优化师资等方面进行改进。
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