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学生通过阅读、分析、探究和讨论,完成蛋白质概念图的建构,促进学生生物学核心素养发展.
浅谈建构概念图发展学生核心素养的实践
【摘 要】
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学生通过阅读、分析、探究和讨论,完成蛋白质概念图的建构,促进学生生物学核心素养发展.
【机 构】
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龙岩第二中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年23期
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