一名优秀的学生，不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识，更要有高尚的思想道德素质和心理素质，要有不断进取的奋斗精神，正视挑战、勇于创新的求知精神，踏踏实实学习、稳重坚定的行为习惯，敢于抗挫、善于自我调控的优良品格。由于生源问题，职业中学的学生，不但文化课基础差，而且各种行为习惯、道德品质与普通中学的学生相比都落差一筹，骂人、打架斗殴、上网吧等不文明的行为，会时有发生。而他们毕业后，大部分面临的是就业，要走向社会。如果没有一个良好的品质，那肯定会处处碰壁，走弯路、歧路甚至走上不归路。因此，我认为：对职中生的品格教育比文化课教育更重要。优良品格的养成，又是一个长期、细致的复杂工程，需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力，它不仅仅是家长、班主任的事，更重要的是老师在课堂教学中如何渗透品格教育。历史属于人文学科，历史教育是培养青少年良好品格的重要阵地。下面我就从历史教学中如何培养学生的优良品质，谈点粗浅认识。