【摘 要】
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<正>"认识一些物体组成一个整体的几分之一"是苏教版《数学》三年级下册的内容。之前,学生在三年级上册已经直观认识了分数,初步认识把一个物体或图形平均分成若干份,用分数
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<正>"认识一些物体组成一个整体的几分之一"是苏教版《数学》三年级下册的内容。之前,学生在三年级上册已经直观认识了分数,初步认识把一个物体或图形平均分成若干份,用分数表示其中的一份或几份。但是,把一些物体组成的整体平均分成若干份,用分数来表示其中的一份,其结果通常与一份的实际数量在形式上完全不同,而代表的是部分与整体的关系。这就需要学生摆脱用自然数表示物体数量的思维定式,建立一种从数量关系角度进
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