教师应该是对学生进行思想教育的主体

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新中国成立以来,学校重视了对学生进行社会主义思想教育,总的来说收到了好的效果。解放后高等学校毕业的学生,已成为我国目前四个现代化事业的骨干力量。他们中间的许多人,热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义。虽然物质生活很不宽裕,工作条件又比较艰苦,仍能克己奉公,兢兢业业,年复一年地辛勤工作着。有的同志,在十年浩劫中深受林彪、江青一伙残酷迫害,但仍对社会主义祖国的前途抱着坚强的信心。这种高尚的志趣,博得了世界公正舆论的称赞。
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我赞成教育社会学的研究从具体问题入手。我利用这个机会提一个问题,供我们学者们来研究,就是人材的单位所有制对于我们文化科学教育事业所造成的严重破坏问题。我举个例子:四川大学杨明照教授今年74岁,是中国研究《文心雕龙》的专家。粉碎“四人帮”以后,他要求把自己毕生的研究成果整理出来,传之后世。他向组织上要求给他配备一个年轻的助手。
近年来,深圳市公安机关会同银行、电信等单位,大胆创新,积极应对,实施了一系列打防举措,为广东省乃至全国的反信息诈骗工作积累了经验,探索了新路。然而,由于信息诈骗花样不断翻新,手段不断升级,跨国跨境犯罪突出,侦查、取证、抓捕需要异地乃至跨国作战,需要投入大量的人力和财力,为警方工作带来难度。为有效遏制信息诈骗犯罪的高发态势,保护人民群众财产安全,深圳开展了一场针对信息诈骗犯罪的多单位联动专项行动。 
作为一名北京市工读教育工作者,我有幸参加十二大这样一次对我们党和国家发展前途和命运具有重大历史意义的大会,深受教育和鼓舞。
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