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摘要：随着国家经济的快速发展，社会的不断进步，人民生活的水平在逐渐地提高。其中，最显著的就是对艺术的追求，这就使得社会对学生的要求也在逐渐地上升，深刻体现在学生的综合素质方面。要求学生在“德，智，体，美，劳”五个方面全面发展。而在这些教育中，音乐中钢琴的教学起着非常关键性的作用。在音乐钢琴教育中，教师可以借助各种方法来增强学生的综合素质。例如，进行钢琴比赛，可以提高学生的竞争意识和对经典曲目的理解等等。因此，本文就钢琴教学模式创新的重要性，钢琴演奏中的特点以及钢琴教学模式下的目标，发展的现状和实施钢琴教学模式创新的具体措施等进行对应的分析与研究。
关键词：经典改编;钢琴演奏;教学模式;创新与研究
中图分类号：J624.1-4 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）23-0060-02
1 钢琴教学模式创新的重要性
传统的钢琴教学就是老师在讲台上讲解知识接着在钢琴上进行实践，学生没有将新学的知识进行一定的消化，而且在老师演练钢琴曲的过程中，较为枯燥无聊，就会使得学生的注意力发生转移，进一步跟不上老师的步伐，接着就是学生按照教师给的演奏曲目对老师的指法与演奏的节奏进行练习，直到学会为止。所以，对钢琴的教学模式进行创新，能够抓住学生的注意力，进一步地提高学生的上课效率。同时，在老师讲课时也会对新的知识进行一定的详细的讲解，来使得每一位学生能够完全的掌握新知识，讲解过后会进行现场的实践，力争让每一位学生在实践中学会新知识，对于学生在练习过程中出现的问题会进行专门的解决，最重要的是，创新的钢琴教学模式会定时去为学生举办钢琴的比赛，让学生能够在竞争与合作中学会学习，进一步提高自身的钢琴水平，进一步的提升自己的综合素质与艺术修养。
2 钢琴教学中的目标
在钢琴教学过程中的目标分别是，第一，最重要的是钢琴者的心态问题，因为在演奏中需要高度的精神放松，但要保持自身的内力，也就是指演奏时的每一个动作都是经过演练的。第二，弹奏时准备时间长，真正发力时间短。在弹奏时，不管动作需要多大的力量，每一个动作都是在一两秒之间完成的，这就需要教学老师认真的分析并研究出最佳的教学方案，使得学生能够理解弹奏时的发力概念以及准备时间。最后就是力断意不断，就是指用力时间段，但是用力之后便要将自己处于放松的状态。这个目标是最重要的，需要每一个学生多加练习身体的协调性能，弹奏时的气以及精神的紧绷与放松状态的调整等等。所以，每一位教师必须要按照钢琴教学中的目标进行对应的课程备课，增加学生的钢琴兴趣，提高学生的钢琴技能与水平，对钢琴有较深的认识与自己的见解，最重要的是能够欣赏钢琴曲子中的藝术，进而提升自身的钢琴艺术修养及综合素质。
3 钢琴教学模式的发展现状
3.1 钢琴课本较为落后
在钢琴的教学中，一些钢琴的教学课本较为落后，其中课本上的钢琴曲已经不适合学生进行学习，而且课本上关于钢琴的内容知识较为简单，主要是一些钢琴曲的谱子，关于钢琴手指的弹奏方法及技巧没有专门的介绍，最重要的是由于课本没有进行对应的更改，讲课的老师只能按照课本上的内容进行对应的讲解，就会使得学生学不到专业性的钢琴知识，对钢琴的了解较少，从而学生在讲解新内容的课堂上不能正确的理解新知识而导致学生上课的过程中发呆走神，进而降低了学生的学习兴趣，不利于学生的发展。
3.2 上课没有趣味
在钢琴的上课过程中，一些老师只是将课本上的知识讲授给讲台下的学生。并且在讲课时，只是一味的讲课，不与学生进行对应知识的交流与沟通，从而使得上课的氛围较为严肃，部分学生会出现精神紧绷的状态，不能正确地理解知识进而掌握不了钢琴的新知识;而另一些学生就会自然而然的认为学习钢琴没有趣味进而不认真听课，对知识产生了放弃的想法。这些情况的出现都不利于学生真正的了解钢琴的相关知识，进而不能正确的培养学生学习钢琴的兴趣，不利于学生的综合发展。
3.3 教学目标不明确
在钢琴的教学过程中，老师起着非常关键的作用，老师的作用在于教授，引导，纠正以及促进学生的钢琴练习与演奏。因此，每一位钢琴老师必须要在上课之前对所要讲授的内容进行对应的备课，而且将所要用到的东西进行充分的准备才能够在讲课时全面的讲给学生听，让学生真正的理解知识和应用知识。但是，现在的钢琴教学模式中的老师却没有专门的教学目标，只是一味地拿着课本按照课本的进度走，也不关心学生是否学会，是否掌握新知识，完全没有把学生的学习作为重点，这些都不利于学生学习钢琴的知识。
3.4 教师对学生的关注度过低
在钢琴教学中，最重要的是学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。所以，老师的责任不仅仅是要教给学生专业的钢琴知识还要关心学生的学习兴趣，及时地了解学生的学习状态，在学生遇到不懂的知识要进行及时地解决，避免学生产生不良的心态进而不想学习钢琴。传统的授课老师，对学生的关注力度较低，没有把学生作为重心，没有注重学生的学习心态。而作为学生最希望的就是得到老师的关注，得到老师的表扬。而这正好相反，此时，得不到老师的关注，也会大大降低学生的学习兴趣，不利于学生的学习与发展。
4 经典改编古典的钢琴教学模式的创新研究
4.1 改编钢琴的教学课本
在钢琴的教学中，最关键的就是教材，教材就相当于学习钢琴道路上的奠基石，又因为现有的钢琴课本的内容较为落后，不适宜学生学习钢琴。所以，改编钢琴的教学课本内容是最重要的，在改编钢琴教材的过程中，改编的老师不仅要将钢琴的重点编写进去，而且还要将一些有价值钢琴曲子的曲谱加入到教材之中，最重要的是将钢琴练习中的指法以及弹奏的技巧也要编写进去，使得学生能够轻松地自学钢琴并且对钢琴有较深的理解，在讲课之前就可以提前预习，从而在上课时能够加深自己的印象，使得学生对钢琴产生极大的兴趣，促进学生的综合发展。 4.2 利用新型的授课模式
在钢琴的教师授课时可以利用新型的教学模式，例如，微课。再就是在学生上课之前、课中、课后设置对应钢琴教学内容的微课，从而使得学生能够在教师讲课之前对接下要讲解的内容有所了解与认识，同时能够有自己的认识，在老师讲课的时候对自己不了解的地方进行针对性的提问与探讨，来进一步的加深自己的了解，在课后设置相关知识的习题，从而使得学生能够完全的掌握教授的内容。
翻转课堂。所谓的知识翻转课堂就是学生作为老师进行对应钢琴知识的讲解，讲解后由老师进行分析并进行相应的知识填充。教师可以将一节的内容进行分块，例如，经典改编曲目然后将该模块的内容分给不同的小组进行讲解，每个学生必须参与进来，而每个小组要派代表上讲台讲解对应的内容并将该内容再进行实践，同时学生可以借助多媒体形式或者是实践模拟等形式来讲解，讲解之后其余的学生可以进行提问，然后小组回答提出的问题。最后，老师对讲解的过程进行评价，指点出优点与缺点，便于之后小组的改进，来进一步的加深学生的映象，更好的理解钢琴的知识。
4.3 明确教学的目标与任务
在钢琴的教学中，老师扮演的角色是非常重要的，因此，作为钢琴的教学老师不仅要在上课之前对要讲解的内容进行对应充分的备课，而且还要明确自己教学的目标以及教学的任务。同时，钢琴老师也要提升自身的钢琴水平，从而能够交给学生更多的钢琴知识与技能。钢琴老师的目标就是吸引學生产生学习钢琴的兴趣和认真的教授相关的钢琴知识，从而使得学生能够增加对钢琴的了解与认识，同时应用所学到的知识来进一步地提高自己的钢琴水平以及提升自身的艺术修养。
4.4 提高老师对学生的关注度
在学生学习钢琴的过程中，最重要的就是学生的心态。如果一个学生对钢琴没有好的心态，那么他不会弹奏出美妙的钢琴音乐。学生为什么对钢琴产生不好的心态，极大可能是因为在钢琴老师讲课的时候没有听明白以及对新知识没有足够的了解造成的，这就需要钢琴老师平时多加关注每一位学习钢琴的学生，及时地了解学生的心态，及时地解决学生遇到的问题，适度地夸奖学生，来增加学生对钢琴的兴趣，从而更加喜欢钢琴，进一步促进学生的综合发展。
5 结语
传统的钢琴教学模式中存在了许多的弊端，课本上的知识已经不适合学生更好地学习，部分老师没有明确教学的目标与任务，同时不关注学生的学习状态，讲课的方式单一，这些问题使得学生上课走神，丧失了学习兴趣，不利于学生地发展。而出现的新型教学模式完美的解决了这些问题，促进了学生与老师之间的交流，学生能够全心的投入到学习钢琴之中，增加自身的了解与认识，提高自身的钢琴水平以及提升自身的艺术修养。
参考文献
[1]胡玉芝.后续式订单视角下钢琴教学模式改革的实践探索[J].辽宁师专学报（社会科学报），2012（06）：93-128.
[2]李非非.当前钢琴教学改革的必要性及改革对策研究[J].出国与就业（就业版），2011（13）：96-98.
[3]詹艺虹，吴晓娜.促进学生创新素质发展的钢琴教学模式调查与分析[J].艺术研究，2010（2）：02-03.
关键词：经典改编;钢琴演奏;教学模式;创新与研究
中图分类号：J624.1-4 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）23-0060-02
1 钢琴教学模式创新的重要性
传统的钢琴教学就是老师在讲台上讲解知识接着在钢琴上进行实践，学生没有将新学的知识进行一定的消化，而且在老师演练钢琴曲的过程中，较为枯燥无聊，就会使得学生的注意力发生转移，进一步跟不上老师的步伐，接着就是学生按照教师给的演奏曲目对老师的指法与演奏的节奏进行练习，直到学会为止。所以，对钢琴的教学模式进行创新，能够抓住学生的注意力，进一步地提高学生的上课效率。同时，在老师讲课时也会对新的知识进行一定的详细的讲解，来使得每一位学生能够完全的掌握新知识，讲解过后会进行现场的实践，力争让每一位学生在实践中学会新知识，对于学生在练习过程中出现的问题会进行专门的解决，最重要的是，创新的钢琴教学模式会定时去为学生举办钢琴的比赛，让学生能够在竞争与合作中学会学习，进一步提高自身的钢琴水平，进一步的提升自己的综合素质与艺术修养。
2 钢琴教学中的目标
在钢琴教学过程中的目标分别是，第一，最重要的是钢琴者的心态问题，因为在演奏中需要高度的精神放松，但要保持自身的内力，也就是指演奏时的每一个动作都是经过演练的。第二，弹奏时准备时间长，真正发力时间短。在弹奏时，不管动作需要多大的力量，每一个动作都是在一两秒之间完成的，这就需要教学老师认真的分析并研究出最佳的教学方案，使得学生能够理解弹奏时的发力概念以及准备时间。最后就是力断意不断，就是指用力时间段，但是用力之后便要将自己处于放松的状态。这个目标是最重要的，需要每一个学生多加练习身体的协调性能，弹奏时的气以及精神的紧绷与放松状态的调整等等。所以，每一位教师必须要按照钢琴教学中的目标进行对应的课程备课，增加学生的钢琴兴趣，提高学生的钢琴技能与水平，对钢琴有较深的认识与自己的见解，最重要的是能够欣赏钢琴曲子中的藝术，进而提升自身的钢琴艺术修养及综合素质。
3 钢琴教学模式的发展现状
3.1 钢琴课本较为落后
在钢琴的教学中，一些钢琴的教学课本较为落后，其中课本上的钢琴曲已经不适合学生进行学习，而且课本上关于钢琴的内容知识较为简单，主要是一些钢琴曲的谱子，关于钢琴手指的弹奏方法及技巧没有专门的介绍，最重要的是由于课本没有进行对应的更改，讲课的老师只能按照课本上的内容进行对应的讲解，就会使得学生学不到专业性的钢琴知识，对钢琴的了解较少，从而学生在讲解新内容的课堂上不能正确的理解新知识而导致学生上课的过程中发呆走神，进而降低了学生的学习兴趣，不利于学生的发展。
3.2 上课没有趣味
在钢琴的上课过程中，一些老师只是将课本上的知识讲授给讲台下的学生。并且在讲课时，只是一味的讲课，不与学生进行对应知识的交流与沟通，从而使得上课的氛围较为严肃，部分学生会出现精神紧绷的状态，不能正确地理解知识进而掌握不了钢琴的新知识;而另一些学生就会自然而然的认为学习钢琴没有趣味进而不认真听课，对知识产生了放弃的想法。这些情况的出现都不利于学生真正的了解钢琴的相关知识，进而不能正确的培养学生学习钢琴的兴趣，不利于学生的综合发展。
3.3 教学目标不明确
在钢琴的教学过程中，老师起着非常关键的作用，老师的作用在于教授，引导，纠正以及促进学生的钢琴练习与演奏。因此，每一位钢琴老师必须要在上课之前对所要讲授的内容进行对应的备课，而且将所要用到的东西进行充分的准备才能够在讲课时全面的讲给学生听，让学生真正的理解知识和应用知识。但是，现在的钢琴教学模式中的老师却没有专门的教学目标，只是一味地拿着课本按照课本的进度走，也不关心学生是否学会，是否掌握新知识，完全没有把学生的学习作为重点，这些都不利于学生学习钢琴的知识。
3.4 教师对学生的关注度过低
在钢琴教学中，最重要的是学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。所以，老师的责任不仅仅是要教给学生专业的钢琴知识还要关心学生的学习兴趣，及时地了解学生的学习状态，在学生遇到不懂的知识要进行及时地解决，避免学生产生不良的心态进而不想学习钢琴。传统的授课老师，对学生的关注力度较低，没有把学生作为重心，没有注重学生的学习心态。而作为学生最希望的就是得到老师的关注，得到老师的表扬。而这正好相反，此时，得不到老师的关注，也会大大降低学生的学习兴趣，不利于学生的学习与发展。
4 经典改编古典的钢琴教学模式的创新研究
4.1 改编钢琴的教学课本
在钢琴的教学中，最关键的就是教材，教材就相当于学习钢琴道路上的奠基石，又因为现有的钢琴课本的内容较为落后，不适宜学生学习钢琴。所以，改编钢琴的教学课本内容是最重要的，在改编钢琴教材的过程中，改编的老师不仅要将钢琴的重点编写进去，而且还要将一些有价值钢琴曲子的曲谱加入到教材之中，最重要的是将钢琴练习中的指法以及弹奏的技巧也要编写进去，使得学生能够轻松地自学钢琴并且对钢琴有较深的理解，在讲课之前就可以提前预习，从而在上课时能够加深自己的印象，使得学生对钢琴产生极大的兴趣，促进学生的综合发展。 4.2 利用新型的授课模式
在钢琴的教师授课时可以利用新型的教学模式，例如，微课。再就是在学生上课之前、课中、课后设置对应钢琴教学内容的微课，从而使得学生能够在教师讲课之前对接下要讲解的内容有所了解与认识，同时能够有自己的认识，在老师讲课的时候对自己不了解的地方进行针对性的提问与探讨，来进一步的加深自己的了解，在课后设置相关知识的习题，从而使得学生能够完全的掌握教授的内容。
翻转课堂。所谓的知识翻转课堂就是学生作为老师进行对应钢琴知识的讲解，讲解后由老师进行分析并进行相应的知识填充。教师可以将一节的内容进行分块，例如，经典改编曲目然后将该模块的内容分给不同的小组进行讲解，每个学生必须参与进来，而每个小组要派代表上讲台讲解对应的内容并将该内容再进行实践，同时学生可以借助多媒体形式或者是实践模拟等形式来讲解，讲解之后其余的学生可以进行提问，然后小组回答提出的问题。最后，老师对讲解的过程进行评价，指点出优点与缺点，便于之后小组的改进，来进一步的加深学生的映象，更好的理解钢琴的知识。
4.3 明确教学的目标与任务
在钢琴的教学中，老师扮演的角色是非常重要的，因此，作为钢琴的教学老师不仅要在上课之前对要讲解的内容进行对应充分的备课，而且还要明确自己教学的目标以及教学的任务。同时，钢琴老师也要提升自身的钢琴水平，从而能够交给学生更多的钢琴知识与技能。钢琴老师的目标就是吸引學生产生学习钢琴的兴趣和认真的教授相关的钢琴知识，从而使得学生能够增加对钢琴的了解与认识，同时应用所学到的知识来进一步地提高自己的钢琴水平以及提升自身的艺术修养。
4.4 提高老师对学生的关注度
在学生学习钢琴的过程中，最重要的就是学生的心态。如果一个学生对钢琴没有好的心态，那么他不会弹奏出美妙的钢琴音乐。学生为什么对钢琴产生不好的心态，极大可能是因为在钢琴老师讲课的时候没有听明白以及对新知识没有足够的了解造成的，这就需要钢琴老师平时多加关注每一位学习钢琴的学生，及时地了解学生的心态，及时地解决学生遇到的问题，适度地夸奖学生，来增加学生对钢琴的兴趣，从而更加喜欢钢琴，进一步促进学生的综合发展。
5 结语
传统的钢琴教学模式中存在了许多的弊端，课本上的知识已经不适合学生更好地学习，部分老师没有明确教学的目标与任务，同时不关注学生的学习状态，讲课的方式单一，这些问题使得学生上课走神，丧失了学习兴趣，不利于学生地发展。而出现的新型教学模式完美的解决了这些问题，促进了学生与老师之间的交流，学生能够全心的投入到学习钢琴之中，增加自身的了解与认识，提高自身的钢琴水平以及提升自身的艺术修养。
参考文献
[1]胡玉芝.后续式订单视角下钢琴教学模式改革的实践探索[J].辽宁师专学报（社会科学报），2012（06）：93-128.
[2]李非非.当前钢琴教学改革的必要性及改革对策研究[J].出国与就业（就业版），2011（13）：96-98.
[3]詹艺虹，吴晓娜.促进学生创新素质发展的钢琴教学模式调查与分析[J].艺术研究，2010（2）：02-03.