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环境意识是人文素养的有机组成部分.历史教育以人为本,促进学生全面、和谐、可持续发展,就必须关注环境问题.历史课程蕴涵着极为丰富的环境教育资源,发掘和利用这些资源,是每一个历史教师义不容辞的责任.青岛市的历史教师在新课程实验中,进行了一些环境教育的探索,遵循综合性、现实性和主体性三个原则,取得了一些成效.