【摘 要】
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目的分析健康教育用于乳腺癌患者护理中的临床效果。方法本文研究对象为2013年6月至2015年6月期间于我院就医的乳腺癌患者80例作为研究对象,按照1∶1的比例进行分组,即为第一
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目的分析健康教育用于乳腺癌患者护理中的临床效果。方法本文研究对象为2013年6月至2015年6月期间于我院就医的乳腺癌患者80例作为研究对象,按照1∶1的比例进行分组,即为第一组40例和第二组40例。所有患者均接受化疗治疗,除此之外第一组行常规护理,第二组行健康教育,对比两组患者护理效果。结果经过护理之后,两组患者的焦躁、抑郁的情绪明显好转,第二组焦虑评分、抑郁评分分别为（30.6±11.5）分、（14.6±3.0）分,明显低于第一组焦虑评分（48.7±11.3）分、抑郁评分
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