【摘 要】
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新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习,究其本质,学生都是通过解决问题的方式学习学科知识。要真正解决问题,学生需要经历"分析"与"综合"等较为复杂的思维过程,需要具备
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新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习,究其本质,学生都是通过解决问题的方式学习学科知识。要真正解决问题,学生需要经历"分析"与"综合"等较为复杂的思维过程,需要具备解决具体问题的策略与技能。在科学课堂教学中实施问题解决式教学,教师应掌握问题解决的特征,了解课堂教学的特征及其对问题解决式教学的制约,分析教学中学生需要解决的问题,揭示其解决问题所需的策略和技能,运用提示单引导学生解决问题的过程,以帮助学生达成学习目标。
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