切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
小型加氢反应装置的设计和应用
小型加氢反应装置的设计和应用
来源 :江苏化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jym956
【摘 要】
:
根据石油树脂加氢的特点设计制作了一套小型气-液-固中压固定床加氢反应装置,进行加氢工艺条件的考察和加氢催化剂的筛选、评价等.介绍了装置的主要技术指标、工艺流程及控制
【作 者】
:
宗建成
周凯
【机 构】
:
常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
:
江苏化工
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
加氢装置
石油树脂
固定床反应器
设计
hydrotreating unit
petroleum resin
fixed-bed reactor
design
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据石油树脂加氢的特点设计制作了一套小型气-液-固中压固定床加氢反应装置,进行加氢工艺条件的考察和加氢催化剂的筛选、评价等.介绍了装置的主要技术指标、工艺流程及控制系统,对C5/C9共聚石油树脂进行加氢应用研究,确定了加氢工艺条件和最佳催化剂,制得了高质量的浅色氢化石油树脂.
其他文献
优化初中科学课堂提问策略的研究
教学是既一门科学又是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的重要环节。实施科学有效的提问,能开启学生的心智,激发学习兴趣,促进学生思维,增强学生的主动参与意识;也是实现新课改标
期刊
初中科学
课堂提问
优化
“最近发展区”理论
策略
光学活性中间体化学合成技术进展
重点叙述了某些光学活性中间体的工业合成技术,包括手性氨基酸、手性羧酸、手性醇、手性胺和手性环氧化物.并介绍了本研究小组的Ugi碱新合成方法,双核二茂铁亚胺配体及新型环
期刊
光学活性中间体
合成
工业技术
良好的课堂行为习惯是信息技术教师基本素养
信息技术教师良好的课堂行为习惯,是最好的教育教学方法,本文探讨了信息技术教师应该具备哪些良好的课堂教学行为习惯?怎样才能做到信息技术教师良好课堂教学行为习惯的养成?
期刊
信息技术
课堂行为
习惯养成
浅谈初中语文高效课堂
语文是综合性最强的一门人文学科.如果我们开发语文高效课堂的源动力,使学生愿学、乐学、勤学语文,改变他们被动学习的局面,让他们在自主地学习过程中学会学习就是最好的办法
期刊
初高中英语的区别与衔接
很多学生升入高中以后,特别是英语成绩平平的学生,感到英语学习特别吃力,无所适从,进而产生畏惧心理。甚至是一些优秀的学生也感觉英语难学,虽然很努力,但成绩一般对英语失去了信心。根据我的教学经历和对学生的观察了解,谈一下我对此的看法。 一、影响初高中教学区别的因素 1.课本编排的因素。初中课本的每一个单元是分为4课,每课中有的是对话,有的是阅读,也配备一些相应的练习,而高中课本基本上按模板划分的,
期刊
高中英语
阅读部分
衔接
英语成绩
英语学习
无所适从
畏惧心理
教学经历
如何构建初中体育有效性教学课堂的思考
通过对某初中学校的体育课进行实际的调查发现,绝大部分的女生非常不愿意参加体育课的训练,在通常情况下,只有少数的同学能够根据体育教师的要求,并积极的进行体育课的训练。尤其
期刊
初中体育
有效性教学课堂
思考
医学院校本科生毕业论文过程管理中存在问题及对策分析
本科毕业论文工作是全面系统性的工作,要想切实提高医学院校本科毕业论文质量,必须认识到过程管理的重要性,把毕业论文各个阶段的管理工作做好,为毕业课题实施到毕业论文撰写程提
期刊
过程管理
医学院
毕业论文
对策
英语教学的个性化与实施
【摘要】 中学生在认知水平和学习能力等很多方面存在客观差异性。尊重学生的差异才能做到面向全体学生,才能更加高效的展开课堂教学。新课程改革实施的过程中,教师应该最大限度地为学生提供个性发展空间与时间。同时逐渐形成个性化的教学风格。 【关键词】 个性化需要;个性化教学;个性化评价 由于中学生个体间的认知水平存在客观差异,传统的教育制度下,课堂上教师以基本相同的授课方式对待每一位学生,以同样的试卷对
期刊
个性化需要
个性化教学
个性化评价
用卡尔曼滤波制作分县温度指导预报的研究
采用卡尔曼滤波方法建立预报模型,制作出全区分县温度指导预报。通过试运行,并对吕梁地区2002年7月份全区气温预报结果进行检验,系统基本达到预期的效果。
期刊
卡尔曼滤波
温度指导预报
吕梁地区
数值预报
MOS方法
Kalman filter
T213
Temperature forecast
让情感教育充溢科学课堂
心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡能
期刊
情感教育
科学课堂
客观事物
人的需要
情感体验
主体与客体
心理体验
认知活动
与本文相关的学术论文