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在学生学习过程中，数学这门学科占据着十分重要的作用，是激发学生智力，开拓学生思维的一门重要课程。由于数学具有独特的对抽象思维能力和逻辑分析能力的要求，这往往成为困扰小学生学习成绩的一大难关。在以培养学生核心素养为主要目的的大环境下，快乐教学理念逐渐成为教师在安排教学工作时的主要思想，意图通过快乐教学的方式，帮助学生更好地对小学阶段的数学知识进行系统化的学习和认知。因此，教师应当在教学过程中应用快乐式教学模式，充分激发出学生学习兴趣。