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本文作者根据当前高中生数学学习活动的实际情况,对如何挖掘高中生内在主体特性,实施有效教学,提升教学效能,进行了简要论述。
挖掘主体特性 推进有效教学——对当前高中生数学学习现状的探知和思考
【摘 要】
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本文作者根据当前高中生数学学习活动的实际情况,对如何挖掘高中生内在主体特性,实施有效教学,提升教学效能,进行了简要论述。
【机 构】
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江苏省滨海县獐沟中学,
【出 处】
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中学课程辅导(教师通讯)
【发表日期】
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2014年05期
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