每天下午4点到6点，女儿都会如约和钢琴老师还有同一师门的小伙伴云练琴。
　　群里还有十几个小朋友，大家随时加入，练完离开。老师不关摄像头。有时候弹到晚上7点，老师说，我还有事要离开了，真舍不得离开你们。群欢乐解散。
　　有一天，女儿连续弹奏5个小时，创造了纪录。连她自己都惊呆了：“天哪，我弹了5个小时！”
　　进入2月，越来越多回京的小伙伴进入隔离状态，老师做了一个重要决定：1.开始约视频课。2.每天上午或下午两个时间段，启动云练琴。每天保证两个小时。
　　钢琴课我们还是约的老时间，周二下午。生活方式变了，生活节奏尽量不变，也算在无序之中寻找一种有序吧。
　　第一天视频练琴是上午，女儿刚起床还没梳头，没开摄像头，老师正式提醒：明天梳好头，又是新的一天。
　　十几天过去，女儿进群练琴已经成为习惯。无论正在干吗，到了下午4点，起身就去练琴了。
　　群里还有一个小伙伴，滞留在武汉爷爷家。本来是到爷爷家过寒假的，结果被阻拦在武汉。爸爸妈妈不在身边，他仍旧每天下午坚持练琴，有时因为爷爷要用手机，没有上线，之后都把录像发给老师。
　　作为每天催促女儿练琴的妈妈，我发现，自己练琴和云练琴状态完全不同。
　　自己练琴，进琴房是要下决心的。好不容易进去了，要喝水、要上厕所，各种借口，一会儿出来巡视一圈。熬过一个小时，简直要好好犒劳自己了。云练琴，看小伙伴陆陆续续进群，也不好意思磨磨唧唧了。被老师这个优秀的指挥者领着，这个团队简直是要创造奇迹，经常废寝忘食，我们这边都在吃晚饭了，那边还在如火如荼，创造了在家吃饭也有现场演奏的场景。
　　自己练琴，過程是孤独的痛苦的。识谱阶段、分手练习是难熬的，感觉前方都是小石头，每一步都是障碍。女儿最不喜欢弹新曲子，就是因为识谱阶段太痛苦了。我发现，云练琴可以达到“一起练琴，痛苦减半”的效果。看到小伙伴都在新曲子里摸爬滚打，自己不再觉得煎熬了。
　　自己练琴，也是缺乏观众的。弹好弹坏都是一个人，最多门外有个爸爸妈妈。云练琴就不一样了。弹熟的曲子，众目睽睽之下秀一把，炫个技，也是很过瘾的体验了。老师在群里说，谁谁谁把曲子录一遍，这就是演奏水平。被老师当众表扬，成就感不言而喻。
　　有时候妹妹跑到琴房捣乱，钢琴老师说，给她一张纸，让她听着音乐画画，看她能画出什么颜色的音乐。音乐也是有颜色的。
　　在这个非常时期，老师用自己的方式，把弹琴这件孤独的事，变成了有小伙伴互动和围观的集体活动。小伙伴们大概也不会忘记这个假期吧，每天和88个琴键一起度过。
　　（张秋伟摘自《广州日报》）