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面对中国自近代以来的日渐衰弱,20世纪二三十年代,梁漱溟、陶行知二人分别从文化救国、教育救国的角度出发,进入乡村教育领域,走从乡村教育入手挽救中华民族的道路。由于从事的领域相同而角度不同,其乡村教育思想就有相同和不同的特点,并且对当代农村教育有重要的启迪意义。
异源同流 和而不同——梁漱溟、陶行知乡村教育思想比较研究
【摘 要】
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面对中国自近代以来的日渐衰弱,20世纪二三十年代,梁漱溟、陶行知二人分别从文化救国、教育救国的角度出发,进入乡村教育领域,走从乡村教育入手挽救中华民族的道路。由于从事
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年01期
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