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在医学类院校的课程安排中,《医用化学》是各专业的重要基础课程。近年来,医学专业涉及领域更加广泛,且相应的技术条件也更加先进和复杂,不同医学专业中均对医用化学这一学科的知识技能的掌握提出了更高要求。但目前由于生源限制降低和固有的教学安排中的不足,导致医用化学的教学面临较多困难。本文即对新思维模式在医用化学教学中克服困难和提高教学质量方面的应用展开探究。