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摘 要：为了增强小学生的法制意识和学习法律、遵守法律、运用法律的能力力，国家教育厅实施了学科教学渗透法制教育工作。我国是一个依法治国的国家，要想落实依法治國的基本方略，立法是本，普法是保障；习近平主席曾说过：“少年是祖国的未来，是中华民族的希望，是未来社会发展的主力军、生力军。”，因此在学科教学中渗透法制教育不仅是实行普法的重要途径更是促进小学生对法律知识学习的重要举措，这一举措一定程度上能够预防未成年做错的事情而犯罪，又增强了学生的安全防范意识和自我保护能力，从而为校园营造出和谐、平安的氛围。
关键词：小学；语文；法制；教育；渗透
小学语文教育对于孩子来说至关重要，因为语文不仅仅是学习其它课程的基础，更是培养学生文化素养的基础，处于小学阶段的学生们身心刚开始成长，接触到的人，与物随之增多，思维比较活跃，对世界上所有事物都充满着好奇，兴趣也会随着事物的变化而快速转变，注意力不够稳定，自觉性和意志力较差，模仿能力强，且尚未有明确辨别是非的能力，这时需要老师正确的引导学生成长，学校则需要加强法制教育，在语文教学中渗透法制教育，提高学生们的法律意识，培养知法、懂法、守法、用法的好少年，为国家的法制建设增添一份特殊的力量。
一、谈为何农村小学语文教学中法制教育对于整体教育有着重要意义
农村人口流动性强，成年男性多外出打工，妇女老人则负责在家中务农，很容易疏忽对孩子的教育，且农村地区经济发展较为落后，安保工作不够完善，人们受教育意识不强，未成年人好奇心重，喜欢寻求刺激，加之不少未成年人法律意识薄弱，导致犯罪低龄化；近几年校园暴力和幼童性侵案等多有发生，为防止少年们受到伤害，将法制教育渗透入小学语文教学中非常必要，不仅能预防未成年犯罪，更能保护受到伤害的未成年。
法制教育相较社会各个阶层的人们来说，可以有效的提高文化法律素质、更是国家在建设与发展的一项基本之事。法律对人具有引导作用和教育作用，法律更是一种行为准则，小学是学生接受能力最强的阶段，可塑性强，他们渴望去了解这个丰富多彩的世界，他们犹如初升的太阳、萌发的绿苗，他们代表着民族的未来，万千人民对他们寄予厚望，因此，这个时候对他们进行适当的法律教育非常重要；众所周知，语文是学习其他科目之本，所以渗透法制教育从小学语文课下手是件很有必要的事情，只要老师在日常课堂教学中稍作调整，进行合理引导，让学生主动去学习了解法律知识，自觉形成一个良好的法律观念，培养学生对法的认知能力，这将为学生本身乃至他人提供健康有益的成长环境。
二、农村小学语文教学中法制教育的对策
1.结合实际开展各项活动进行法制教育
相较其他学科，语文科对于塑造学生品行道德更为有效，在小学语文教育中渗透法制教育，遵循以课本为主的原则，有机结合课本内容和法律知识，并对课文中部分知识点扩充延伸，这种做法不仅可以提高语文教学质量，还能让学生在无形之中学习法律知识；例如人教版五年级上册课本中《新型玻璃》一课，开篇以夜深人静突然警报响起，小偷划烂了玻璃偷盗的事情，进行拓展延伸，让学生思考偷盗的后果，坚定的批判偷盗是不正确的行为，告诫学生不要模仿学习这种行为；做到在学生接受范围之内教授法律知识，一些敏感问题需含蓄且明确的表达出来，考虑全面，不能在法制教育过程中出现伤害到学生幼小心灵的情况，让学生充分接受系统的法制教育；除此之外还可通过儿歌、讲故事、写作、手抄报等活动丰富法制教育方式。
2.开展情景活动，赋予法制教育生动的形象
在课堂中设置情景模拟活动，适当讲一些与法律有关的小故事，可借用学生喜爱的小动物或动画卡通人物为主人公，小学生还处于少年时期，童心未泯，对于卡通人物形象颇为喜爱，且用卡通人物作为故事的主人公更适合学生的接受能力，例如把灰太狼比喻为坏人，喜羊羊比喻为小朋友，讲述一个灰太狼用糖果作为交换条件，让喜羊羊到灰太狼家中玩耍的故事，此时应该正确引导学生不能随意吃陌生人给的东西，也不能跟着陌生人去自己不熟悉的地方，要学会说不，当灰太狼强制要求喜羊羊去家里玩时，要大声喊叫，寻求他人帮助，挣脱灰太狼迅速离开，最后喜羊羊平安回到家后，羊村长为她的勇敢而自豪并奖励他好多喜欢的东西；通过小故事中的奖励和勇敢等吸引学生兴趣，从而让学生积极主动的加入到法制教育活动中来。
3.家校结合拓展课外活动，落实法制教育
家庭是学生学习的第二大场所，相对于学校的教育来说，家庭教育更为重要，父母的一举一动对于未成年说都是很宝贵的课程，在教育孩子的同时，父母自身就要有法律意识，清楚其本身对孩子成长有着直接的关系；布置相关家庭作业，让学生和家长一起完成，例如一起收集法律小知识，定期家访，在对学生进行法制教育的同时，更需要让其家长加入到法制教育中，共同为学生创造系统、合理的法制教育，从而彻底落实法制教育的渗透。
三、总结
总而言之，在小学语文教育中，既要让学生学好文化知识，又要让学生在潜移默化中学习到法律知识，做到脚踏实地，认真对待法制教育渗透，以课文内容与法律知识为主，给学生营造一个良好的学习氛围，提高学生及家长的法律意识，增强学生明辨是非的能力，在教育学生的同时提高语文教学质量，做一个有责任的人民教师，为国家培养懂法守法的好少年。
参考文献
[1]娄义碧.浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透法制教育[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015（01）：61-62.
[2]秦倩丽.在小学语文教学中如何渗透法制教育[J].中国校外教育，2014（04）：59.
[3]姚莲菊.小学语文教学渗透法制教育浅谈[J].政府法制，2007（10）：36.
关键词：小学；语文；法制；教育；渗透
小学语文教育对于孩子来说至关重要，因为语文不仅仅是学习其它课程的基础，更是培养学生文化素养的基础，处于小学阶段的学生们身心刚开始成长，接触到的人，与物随之增多，思维比较活跃，对世界上所有事物都充满着好奇，兴趣也会随着事物的变化而快速转变，注意力不够稳定，自觉性和意志力较差，模仿能力强，且尚未有明确辨别是非的能力，这时需要老师正确的引导学生成长，学校则需要加强法制教育，在语文教学中渗透法制教育，提高学生们的法律意识，培养知法、懂法、守法、用法的好少年，为国家的法制建设增添一份特殊的力量。
一、谈为何农村小学语文教学中法制教育对于整体教育有着重要意义
农村人口流动性强，成年男性多外出打工，妇女老人则负责在家中务农，很容易疏忽对孩子的教育，且农村地区经济发展较为落后，安保工作不够完善，人们受教育意识不强，未成年人好奇心重，喜欢寻求刺激，加之不少未成年人法律意识薄弱，导致犯罪低龄化；近几年校园暴力和幼童性侵案等多有发生，为防止少年们受到伤害，将法制教育渗透入小学语文教学中非常必要，不仅能预防未成年犯罪，更能保护受到伤害的未成年。
法制教育相较社会各个阶层的人们来说，可以有效的提高文化法律素质、更是国家在建设与发展的一项基本之事。法律对人具有引导作用和教育作用，法律更是一种行为准则，小学是学生接受能力最强的阶段，可塑性强，他们渴望去了解这个丰富多彩的世界，他们犹如初升的太阳、萌发的绿苗，他们代表着民族的未来，万千人民对他们寄予厚望，因此，这个时候对他们进行适当的法律教育非常重要；众所周知，语文是学习其他科目之本，所以渗透法制教育从小学语文课下手是件很有必要的事情，只要老师在日常课堂教学中稍作调整，进行合理引导，让学生主动去学习了解法律知识，自觉形成一个良好的法律观念，培养学生对法的认知能力，这将为学生本身乃至他人提供健康有益的成长环境。
二、农村小学语文教学中法制教育的对策
1.结合实际开展各项活动进行法制教育
相较其他学科，语文科对于塑造学生品行道德更为有效，在小学语文教育中渗透法制教育，遵循以课本为主的原则，有机结合课本内容和法律知识，并对课文中部分知识点扩充延伸，这种做法不仅可以提高语文教学质量，还能让学生在无形之中学习法律知识；例如人教版五年级上册课本中《新型玻璃》一课，开篇以夜深人静突然警报响起，小偷划烂了玻璃偷盗的事情，进行拓展延伸，让学生思考偷盗的后果，坚定的批判偷盗是不正确的行为，告诫学生不要模仿学习这种行为；做到在学生接受范围之内教授法律知识，一些敏感问题需含蓄且明确的表达出来，考虑全面，不能在法制教育过程中出现伤害到学生幼小心灵的情况，让学生充分接受系统的法制教育；除此之外还可通过儿歌、讲故事、写作、手抄报等活动丰富法制教育方式。
2.开展情景活动，赋予法制教育生动的形象
在课堂中设置情景模拟活动，适当讲一些与法律有关的小故事，可借用学生喜爱的小动物或动画卡通人物为主人公，小学生还处于少年时期，童心未泯，对于卡通人物形象颇为喜爱，且用卡通人物作为故事的主人公更适合学生的接受能力，例如把灰太狼比喻为坏人，喜羊羊比喻为小朋友，讲述一个灰太狼用糖果作为交换条件，让喜羊羊到灰太狼家中玩耍的故事，此时应该正确引导学生不能随意吃陌生人给的东西，也不能跟着陌生人去自己不熟悉的地方，要学会说不，当灰太狼强制要求喜羊羊去家里玩时，要大声喊叫，寻求他人帮助，挣脱灰太狼迅速离开，最后喜羊羊平安回到家后，羊村长为她的勇敢而自豪并奖励他好多喜欢的东西；通过小故事中的奖励和勇敢等吸引学生兴趣，从而让学生积极主动的加入到法制教育活动中来。
3.家校结合拓展课外活动，落实法制教育
家庭是学生学习的第二大场所，相对于学校的教育来说，家庭教育更为重要，父母的一举一动对于未成年说都是很宝贵的课程，在教育孩子的同时，父母自身就要有法律意识，清楚其本身对孩子成长有着直接的关系；布置相关家庭作业，让学生和家长一起完成，例如一起收集法律小知识，定期家访，在对学生进行法制教育的同时，更需要让其家长加入到法制教育中，共同为学生创造系统、合理的法制教育，从而彻底落实法制教育的渗透。
三、总结
总而言之，在小学语文教育中，既要让学生学好文化知识，又要让学生在潜移默化中学习到法律知识，做到脚踏实地，认真对待法制教育渗透，以课文内容与法律知识为主，给学生营造一个良好的学习氛围，提高学生及家长的法律意识，增强学生明辨是非的能力，在教育学生的同时提高语文教学质量，做一个有责任的人民教师，为国家培养懂法守法的好少年。
参考文献
[1]娄义碧.浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透法制教育[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015（01）：61-62.
[2]秦倩丽.在小学语文教学中如何渗透法制教育[J].中国校外教育，2014（04）：59.
[3]姚莲菊.小学语文教学渗透法制教育浅谈[J].政府法制，2007（10）：36.