切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
高职思政理论课“实践教学”认识误区及解决之策
高职思政理论课“实践教学”认识误区及解决之策
来源 :湖州职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ttlme
【摘 要】
:
实践教学是思想政治理论课(简称思政课)教学的重要组成部分,也是提高思政课教学质量的重要内容。目前的高职院校在实际教学中,对思政课的教学地位及开展方式的认识还不足。文章从
【作 者】
:
陈军
【机 构】
:
浙江经贸职业技术学院基础部
【出 处】
:
湖州职业技术学院学报
【发表日期】
:
2016年4期
【关键词】
:
高职
思政课
实践性教学
认识误区
对策
higher vocational colleges ideological and political theory
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实践教学是思想政治理论课(简称思政课)教学的重要组成部分,也是提高思政课教学质量的重要内容。目前的高职院校在实际教学中,对思政课的教学地位及开展方式的认识还不足。文章从高职实践教学的定位出发,从内涵、实施、环节等方面的缺失表现人手,分析实践教学存在的认识误区,并探讨相应对策。
其他文献
一次语文检测所引发的思考
一段时间以来,我们发现阅读教学中出现了诸多问题,尤其是在学生阅读积累与感悟能力方面。深感效率低下,又不知症结何在。而一般性的检测往往只注重考查基础知识的水平,能力考查无
期刊
检测
语文
阅读教学
感悟能力
阅读积累
基础知识
能力考查
实验班
五年级
测试
中国是世界上唯一用总分相加来录取考生的国度
教育部考试中心副主任梁育民指出,中国是世界上唯一用总分相加录取考生的国度,把不同性质的分数相加选拔学生,非常不科学。
期刊
中国
考生
录取
教育部考试中心
副主任
学生
桃李迎春风 大山情依旧
人的一生,会有许许多多的所遇所感,而称得上刻骨铭心的,却寥寥无几。我生于上世纪七十年代,躲过十年浩劫,幸逢改革开放,但也有挫折和烦恼:那是二十多年前,我跟随一股进城大潮,从安吉山区来到杭州,在一所小学当上了代课教师。当时很为“代课”两字自卑。于是,报名“自学考试”,参加辅导班,一心想早日转正,但事与愿违。尽管十分努力,对待学生也如小弟小妹,怎奈城市不肯接纳一个来自乡下的年轻人。失望加无奈,只得返回
期刊
桃李
大山
七十年代
改革开放
代课教师
自学考试
辅导班
小学
青少年脑力训练成果丰硕
“28,15秒记忆一副扑克牌,15分钟记忆150个图像。一小时记忆1800个随机数字……”中国青少年脑力训练取得丰硕成果令世人瞩目。这是记者在“中国青少年脑力训练项目展示会”上
期刊
训练项目
青少年
脑力
成果
扑克牌
记忆
随机数
展示会
济南中小学作业量将有专人控制
济南市中区出台《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的有关规定》,该区将严格控制学生家庭作业总量,各校教务主任或年级组长将对各学科每日学生家庭作业总量进行干预控制.确保
期刊
中小学生
济南
作业量
家庭作业
课业负担
书面作业
年级组长
教务主任
开拓农村医药市场的前景广阔
期刊
农村医药市场
药品供应
国有医药企业
国有商业企业
医药商品
医药商业
医疗保障
农村经济结构
服务质量
贫困地区
无碳复写纸 CB 涂料中淀粉间隔基的研究
采用小麦淀粉进行精制,三聚磷酯钠进行磷酸酯化生产无碳复写纸 CB 涂料淀粉间隔基。试验结果表明:当氢氧化钙用量在0.3-0.4%时,蛋白质含量达到0.3%以下;当上层淀粉取样在70-80%时,粒径在15
期刊
无碳复写纸
CB
涂料
淀粉间隔基
三聚磷酸钠
尿素
留着率
carbonless copy papercoated back coatingstarch sp
2000~2002年上海市47家医院用药分析
改革开放以来,随着医疗体制改革的不断深入,上海医院用药发生了很大变化j笔者调研上海市47家医院2000年~2002年购药资料和临床用药情况,结合世界药品市场动态进行分析,以供参考。
期刊
上海
医院用药
销售金额
环孢素
葡萄糖
抗生素
香蕉试管苗在北海的推广及存在问题
1 引言 香蕉试管苗是生物工程技术在农业生产上的实际应用。具有繁殖速度快,生长整齐迅速,高产优质,商品性好等优点,能在短期内大面积推广良种并形成商品化生产规模。自80年
期刊
香蕉试管苗
反季节
香蕉花叶心腐病
威廉斯
变异株
生长发育
生产实践
大面积推广
规模经营
吸芽
因势利导
【案例】前不久,听一位老师上《三只白鹤》,课堂中出现了一个意外:在初读课文后,教师问:这三只白鹤能不能找到大鱼呢?请大家再读一读课文,然后用“第__只白鹤__,因为__。”来回答。交流时,学
期刊
《三只白鹤》
课文
回答
学生
老师
课堂
教师
与本文相关的学术论文