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摘 要：校园英语环境建设对中职英语素质教学至关重要，同时也是中职学校英语课改的重要内容。校园英语环境建设是英语教育课堂的一种延伸，每个中职学校必须重视与建设校园英语环境。本文简述了中职学校校园英语环境建设的重要意义，对中职学校校园英语环境建设及其作用进行了论述分析。
关键词：中职学校；校园英语环境建设；意义；作用
一、中职学校校园英语环境建设的重要意义
中职学校校园英语环境建设的重要意义主要表现为：①现实需要。英语作为应用范围最广的语言已经受到全世界的重视，而随着社会对中职学校毕业生的英语水平要求的提高，中职学校英语教育更重视学生的听、说、写全面发展。校园英语环境建设以及第二课堂的開展，可以促进学生进行英语实践练习，因此，创设校园英语环境势在必行，它是课堂教学的延伸，并且可以提高学生学习英语的兴趣与积极性。②弥补教学不足。现在一般中职学校英语课时相对较少，尽管教师借助一些多媒体设备教学，可以对教学内容进行补充教学，但是单靠这些课时很难完成教学任务，因此对学校的教学提出新的要求，学校要通过校园英语环境建设来弥补教学的不足，而校园英语环境建设包含两方面：硬件与软件环境的建设，借以保证学生在课外进行英语实践活动。
二、中职学校校园英语环境建设的分析
1.校园英语环境的“硬”环境建设
主要表现为：①现代化设施重要性。随着科技的日新月异，学校在这样的时代背景中加强现代化设施的完善，比如网络化电教室、多媒体教室等设施的建设，丰富学生的课外学习。在学生使用这些现代化设施时，学校必须加强监管力度，保证学生在多媒体教室中能够用英语进行交流，同时学校还可以开展校园英语广播节目，为学生提供更多个性化的英语服务；②特色英语场所。中职学校在教学允许的前提下建立特色英语场所，例如英语商店、餐厅英语窗口、图书馆英语窗口等等，使校园英语文化渗透到校园的每一个角落，为学生提供英语实践的场所，让学生处于英语语言环境中，可以使学生英语实践能力得到锻炼。学校还可以聘请英语较好的学生进行勤工俭学，也可以聘请外国留学生担任售货员，使中国学生与外国留学生有机会进行交流，相互取长补短，使中国中职生在实践英语环境中，可以纠正语言发音以及实际表达能力。
2.校园英语环境的“软”环境建设
具体表现为：①加强对外交流。随着世界全球化交流加强，英语在我国的应用也越来越广，因此我国中职学校应该加强与国外学校之间的交流，可以举办类似中职学校之间的联谊活动，为学生提供更好的交流平台。在中职学校教学条件允许的情况下，学校可以邀请国外团队来中职学校参观学习，可增进国际交流，除此之外，中职学校还可以聘请外籍教师来学校进行专题讲座，学生与外教可以进行面对面的用英语交流进行交流，使学生在真实的教学环境中提高英语实践能力，营造浓厚的学习氛围；②学校社团组织。学校社团在学校各项活动中起到主力军的作用，因此中职学校应该重视社团活动，利用社团活动的形式提高学生的积极性，通过开展形式多样的英语活动促进校园英语文化的发展，学生会以及团委组织多样英语活动来提高学生学习英语的兴趣，比如建立英语网站，英语话剧表演等，这样的社团活动能够吸引学生参与，并且学生在活动中不仅增加对英语的学习兴趣，而且能够使学生在潜移默化中学习到国外的历史文化。
三、中职学校校园环境建设对英语素质教学的主要作用
1.中职学校校园英语文化的开展对英语素质教学的作用
中职学校英语教学课堂的教学无法使学生全面掌握英语技能，因此构建校园英语大环境有利于将课堂知识进行延伸与巩固。丰富多彩的校园英语活动是营造校园英语环境的重要方式，学生在英语校园活动中可以有机会用英语进行交流与沟通，互相之间取长补短，满足精神需求。针对中职生比较感兴趣的活动形式开展校园英语活动，例如英文歌，现在很多中职生都喜欢英文歌，而有一部分学生还会演唱英文歌曲，学校可以根据这种现象开展英语歌曲的比赛。通过这些校园英语活动的开展可以使学生更好的学习英语。
2.中职学校校园英语活动促进中职学校素质英语教育
校园英语环境的形成需要以校园英语活动的开展为主旋律，学校可以通过开展不同形式的英语交流活动，促进学生英语素质的提升：①英语演讲比赛。英语作为一门语言是与人进行交流的重要方式，因此培养中职生的英语表达能力是学习英语最基本的要求，中职校园可以开展英语演讲比赛，通过这种形式鼓励学生积极参与，引起学生的兴趣，促进全校英语水平的提高，在比赛中脱颖而出的学生，学校可以给予相应的奖励并把其作为学生榜样进行全校传播，可以达到以赛促学的效果；②立英语学习角。中职学校英语课堂只是学生学习英语的一种形式，而部分学生由于在课堂上学习效果不佳，可以通过英语学习广角与其他同学进行英语学习的交流。在英语广角，中职生用英语进行交流，促进英语语言能力的提高，英语广角作为以学生为主的交流场所，必须要有相关的规章制度，保证英语学习广角的正常进行，促进校园英语环境对中职学校英语素质教学的有利帮助。
四、结束语
综上所述，英语环境的营造可以提高学生学习的兴趣，为中职生提供展示自己的舞台，鼓励中职生运用英语进行实践交流，真正做到学以致用，同时也可以拓宽学生学习范围，开发学生的潜能，促进学生全面掌握知识，使学生可以在校园英语环境的熏陶下，学到课堂上无法学到的知识，这是实施素质教学最关键一环，同时也是中职校园文化底蕴的体现。
参考文献
[1]万磊.中等职业学校英语教学在校园文化建设中的作用[J].职业技术，2014（11）.
[2]余海燕基.于网络环境下的中职英语教学探究[J].现代职业教育，2017（04）.
[3]吉虹.促进中职英语课程教学环境建设的对策建议[J].读与写，2016（03）.
关键词：中职学校；校园英语环境建设；意义；作用
一、中职学校校园英语环境建设的重要意义
中职学校校园英语环境建设的重要意义主要表现为：①现实需要。英语作为应用范围最广的语言已经受到全世界的重视，而随着社会对中职学校毕业生的英语水平要求的提高，中职学校英语教育更重视学生的听、说、写全面发展。校园英语环境建设以及第二课堂的開展，可以促进学生进行英语实践练习，因此，创设校园英语环境势在必行，它是课堂教学的延伸，并且可以提高学生学习英语的兴趣与积极性。②弥补教学不足。现在一般中职学校英语课时相对较少，尽管教师借助一些多媒体设备教学，可以对教学内容进行补充教学，但是单靠这些课时很难完成教学任务，因此对学校的教学提出新的要求，学校要通过校园英语环境建设来弥补教学的不足，而校园英语环境建设包含两方面：硬件与软件环境的建设，借以保证学生在课外进行英语实践活动。
二、中职学校校园英语环境建设的分析
1.校园英语环境的“硬”环境建设
主要表现为：①现代化设施重要性。随着科技的日新月异，学校在这样的时代背景中加强现代化设施的完善，比如网络化电教室、多媒体教室等设施的建设，丰富学生的课外学习。在学生使用这些现代化设施时，学校必须加强监管力度，保证学生在多媒体教室中能够用英语进行交流，同时学校还可以开展校园英语广播节目，为学生提供更多个性化的英语服务；②特色英语场所。中职学校在教学允许的前提下建立特色英语场所，例如英语商店、餐厅英语窗口、图书馆英语窗口等等，使校园英语文化渗透到校园的每一个角落，为学生提供英语实践的场所，让学生处于英语语言环境中，可以使学生英语实践能力得到锻炼。学校还可以聘请英语较好的学生进行勤工俭学，也可以聘请外国留学生担任售货员，使中国学生与外国留学生有机会进行交流，相互取长补短，使中国中职生在实践英语环境中，可以纠正语言发音以及实际表达能力。
2.校园英语环境的“软”环境建设
具体表现为：①加强对外交流。随着世界全球化交流加强，英语在我国的应用也越来越广，因此我国中职学校应该加强与国外学校之间的交流，可以举办类似中职学校之间的联谊活动，为学生提供更好的交流平台。在中职学校教学条件允许的情况下，学校可以邀请国外团队来中职学校参观学习，可增进国际交流，除此之外，中职学校还可以聘请外籍教师来学校进行专题讲座，学生与外教可以进行面对面的用英语交流进行交流，使学生在真实的教学环境中提高英语实践能力，营造浓厚的学习氛围；②学校社团组织。学校社团在学校各项活动中起到主力军的作用，因此中职学校应该重视社团活动，利用社团活动的形式提高学生的积极性，通过开展形式多样的英语活动促进校园英语文化的发展，学生会以及团委组织多样英语活动来提高学生学习英语的兴趣，比如建立英语网站，英语话剧表演等，这样的社团活动能够吸引学生参与，并且学生在活动中不仅增加对英语的学习兴趣，而且能够使学生在潜移默化中学习到国外的历史文化。
三、中职学校校园环境建设对英语素质教学的主要作用
1.中职学校校园英语文化的开展对英语素质教学的作用
中职学校英语教学课堂的教学无法使学生全面掌握英语技能，因此构建校园英语大环境有利于将课堂知识进行延伸与巩固。丰富多彩的校园英语活动是营造校园英语环境的重要方式，学生在英语校园活动中可以有机会用英语进行交流与沟通，互相之间取长补短，满足精神需求。针对中职生比较感兴趣的活动形式开展校园英语活动，例如英文歌，现在很多中职生都喜欢英文歌，而有一部分学生还会演唱英文歌曲，学校可以根据这种现象开展英语歌曲的比赛。通过这些校园英语活动的开展可以使学生更好的学习英语。
2.中职学校校园英语活动促进中职学校素质英语教育
校园英语环境的形成需要以校园英语活动的开展为主旋律，学校可以通过开展不同形式的英语交流活动，促进学生英语素质的提升：①英语演讲比赛。英语作为一门语言是与人进行交流的重要方式，因此培养中职生的英语表达能力是学习英语最基本的要求，中职校园可以开展英语演讲比赛，通过这种形式鼓励学生积极参与，引起学生的兴趣，促进全校英语水平的提高，在比赛中脱颖而出的学生，学校可以给予相应的奖励并把其作为学生榜样进行全校传播，可以达到以赛促学的效果；②立英语学习角。中职学校英语课堂只是学生学习英语的一种形式，而部分学生由于在课堂上学习效果不佳，可以通过英语学习广角与其他同学进行英语学习的交流。在英语广角，中职生用英语进行交流，促进英语语言能力的提高，英语广角作为以学生为主的交流场所，必须要有相关的规章制度，保证英语学习广角的正常进行，促进校园英语环境对中职学校英语素质教学的有利帮助。
四、结束语
综上所述，英语环境的营造可以提高学生学习的兴趣，为中职生提供展示自己的舞台，鼓励中职生运用英语进行实践交流，真正做到学以致用，同时也可以拓宽学生学习范围，开发学生的潜能，促进学生全面掌握知识，使学生可以在校园英语环境的熏陶下，学到课堂上无法学到的知识，这是实施素质教学最关键一环，同时也是中职校园文化底蕴的体现。
参考文献
[1]万磊.中等职业学校英语教学在校园文化建设中的作用[J].职业技术，2014（11）.
[2]余海燕基.于网络环境下的中职英语教学探究[J].现代职业教育，2017（04）.
[3]吉虹.促进中职英语课程教学环境建设的对策建议[J].读与写，2016（03）.