论文部分内容阅读
【摘要】 综合性学习是一种新的教学方式，是语文教学改革的亮点与突破，随着综合性学习的不断深入实施，其将会在教学中取得更好地教学效果。本文主要分析了综合性学习的特点，然后就初中语文教学中如何实施综合性学习进行了具体的分析。
【关键词】 初中语文 语文教学 综合性学习
【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（a）-0084-01
随着我国教学改革的不断深入，综合性学习逐渐得到了教育工作者的重视，综合性学习结合学生的实际情况，将听、说、读、写融为一体，使学生在语文学习中得到了启发，更有利于语文教学的学习，提高了语文教学效果。
1 综合性学习的特点
语文综合性学习的特点主要有以下几个：
1.1 综合性
综合性是语文教学中综合性学习的一个很重要的方面。综合性也就是要求在初中语文教学中培养学生的听、说、读、写等的各个方面的综合性的能力，在此基础上，还要注重与其他学科的综合。综合性学习不仅仅是书本知识的学习，还是实践活动的培养，同时，综合性学习还以培养多元化的价值为目标，使学习在学习语文的过程中，兴趣、价值观等的各种方面得到全面的提升与发展。
1.2 合作性
综合性学习突破了传统教学模式的中的同学之间的竞争关系，在综合性学习的大背景下，学生们之间更多的是展示相互之间的合作关系，学生们可以共同参加集体活动，共同探究各种学习活动，这也是综合性学习的一个很重要的特点。
1.3 自主性
综合性学习与传统的教学方式相比一个很重要的特点就是，之前的教学方式多是由教师根据教学任务来确定教学的目标与步骤，而综合性学习中，学生自己承担着教学方案的选择与设计，自己寻求问题的答案，突出了自主性的特点。
1.4 实践性
综合性学习的一个很重要的特点是实践性，以学生的各种实践性活动为重要的支撑，比如要求学生在学习的过程中自己搜集、整理各种资料，分析问题并且进行问题的研究，在这种实践性的要求下，学生的实践能力得到了培养与提高。
2 初中语文教学中的综合性学习探析
初中语文教学中的综合性学习提高了学生的主体地位，使学生的全面素质得到提高，从而更好地提高教学效果，下面将就如何更好地提高初中语文教学中的综合性学习进行具体的分析。
2.1 重視初中语文教学中的综合性学习
随着教学改革的不断深入发展，初中语文教学也应该顺应这一趋势不断地进行变革，而很重要的一个方面就是教师要顺应教育形势的发展变化来改变传统的教育观念，重视初中语文教学中的综合性学习。教师要改变过去的以教为主的观念，不断地对教学方法与教学内容进行改革，重视理论学习与实践研究，将促进学生的全面发展作为教学目标，在语文教学中不断地提高学生学习的积极性与主动性，从而更好地促进学生的全面发展与进步。
2.2 充分利用教学资源
教学资源可以分为课内资源和课外资源两大类，课内资源主要指的是书本上的知识，延伸开来还包括图书馆、各种远程教育资料等教学资源，课外资源指的是丰富多彩的社会实践活动。综合性学习的一个很重要的特点就是实践性，因此，在初中语文教学中，教师在充分重视书本知识的同时还要注重培养学生的实践能力，将理论与实践充分的结合起来，这样可以更好地促进语文的学习，也有利于学生各种经验的积累。
2.3 充分发挥学生在语文学习中的主体地位
综合性学习的一个很重要的特点是充分重视学生的主体地位，以学生的主动性学习为教学活动的中心，积极地引导学生参与到教学的过程中，不仅利于提高学生的学习兴趣与积极性，而且有利于学生充分发挥自己的思维能力，提高语文学习的有效性。教师对教学过程的设计要尊重学生的主体性与创造性，并且鼓励学生自己去探索、去发现，并且去积极地解决问题，为了实现这一目的，教师可以在设计题型时，给学生留下更大的空间，但是这也不是说教师对学生的学习过程放任不管，而是要对教学设计进行组织、引导与积极地总结和评价。比如七年级的“感受自然”这一章节，教师可以在上课之前让学生们自己搜集整理资料，去感受大自然，这样更有利于学生们对整篇文章的理解与把握。
2.4 采取有效地评价方式
综合性学习一个很关键是方面就是教师要进行有效的评价，建立完善的评价体系为综合性学习提供了一个指导框架，也为综合性学习建立了起点与方向。评价体系的建立可以包括教学内容、各类教学成果的展示以及学生档案的建立等等，首先，评价要以鼓励为主，教师要对学生在课堂活动中的表现作出积极地评价，使学生们可以得到一种愉悦感，从而可以以更大的热情投入到有效英语课堂活动中。其次，评价还要采取多样化的方式，只有这样，教师才可以深入的了解学生的学习策略，从而可以为日后的课堂活动进行有效的组织与设计，不断地优化课堂活动，取得好的教学效果。
3 结语
初中语文教学中的综合性学习不仅可以更好地激发学生的学习积极性与学习兴趣，从而更好地提高学习效率与教学效果。在平时的语文教学中，教师要重视综合性学习的实施，重视理论知识与实践的结合，将综合性方法引入语文课堂中，不断地提高语文教学方法。我们相信，随着教学改革的深入与发展，综合性方法将会得到更广泛的应用，也将会取得更好地教学效果。
参考文献
[1] 李卿.初中语文综合性学习中的问题及实施策略[J].中国科技创新导刊，2008（15）
[2] 王焱桃.初中语文教学中的综合性学习探析[J].价值工程，2010（36）
[3] 郭未名.初中语文教学中的综合性学习初探[J].课外阅读：中下，2012（11）
[4] 刘红燕.初中语文综合性学习初探[J].神州（下旬刊），2012（03）
[5] 庄丰石.初中语文综合性学习刍议[J].科教文汇，2008（31）
【关键词】 初中语文 语文教学 综合性学习
【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（a）-0084-01
随着我国教学改革的不断深入，综合性学习逐渐得到了教育工作者的重视，综合性学习结合学生的实际情况，将听、说、读、写融为一体，使学生在语文学习中得到了启发，更有利于语文教学的学习，提高了语文教学效果。
1 综合性学习的特点
语文综合性学习的特点主要有以下几个：
1.1 综合性
综合性是语文教学中综合性学习的一个很重要的方面。综合性也就是要求在初中语文教学中培养学生的听、说、读、写等的各个方面的综合性的能力，在此基础上，还要注重与其他学科的综合。综合性学习不仅仅是书本知识的学习，还是实践活动的培养，同时，综合性学习还以培养多元化的价值为目标，使学习在学习语文的过程中，兴趣、价值观等的各种方面得到全面的提升与发展。
1.2 合作性
综合性学习突破了传统教学模式的中的同学之间的竞争关系，在综合性学习的大背景下，学生们之间更多的是展示相互之间的合作关系，学生们可以共同参加集体活动，共同探究各种学习活动，这也是综合性学习的一个很重要的特点。
1.3 自主性
综合性学习与传统的教学方式相比一个很重要的特点就是，之前的教学方式多是由教师根据教学任务来确定教学的目标与步骤，而综合性学习中，学生自己承担着教学方案的选择与设计，自己寻求问题的答案，突出了自主性的特点。
1.4 实践性
综合性学习的一个很重要的特点是实践性，以学生的各种实践性活动为重要的支撑，比如要求学生在学习的过程中自己搜集、整理各种资料，分析问题并且进行问题的研究，在这种实践性的要求下，学生的实践能力得到了培养与提高。
2 初中语文教学中的综合性学习探析
初中语文教学中的综合性学习提高了学生的主体地位，使学生的全面素质得到提高，从而更好地提高教学效果，下面将就如何更好地提高初中语文教学中的综合性学习进行具体的分析。
2.1 重視初中语文教学中的综合性学习
随着教学改革的不断深入发展，初中语文教学也应该顺应这一趋势不断地进行变革，而很重要的一个方面就是教师要顺应教育形势的发展变化来改变传统的教育观念，重视初中语文教学中的综合性学习。教师要改变过去的以教为主的观念，不断地对教学方法与教学内容进行改革，重视理论学习与实践研究，将促进学生的全面发展作为教学目标，在语文教学中不断地提高学生学习的积极性与主动性，从而更好地促进学生的全面发展与进步。
2.2 充分利用教学资源
教学资源可以分为课内资源和课外资源两大类，课内资源主要指的是书本上的知识，延伸开来还包括图书馆、各种远程教育资料等教学资源，课外资源指的是丰富多彩的社会实践活动。综合性学习的一个很重要的特点就是实践性，因此，在初中语文教学中，教师在充分重视书本知识的同时还要注重培养学生的实践能力，将理论与实践充分的结合起来，这样可以更好地促进语文的学习，也有利于学生各种经验的积累。
2.3 充分发挥学生在语文学习中的主体地位
综合性学习的一个很重要的特点是充分重视学生的主体地位，以学生的主动性学习为教学活动的中心，积极地引导学生参与到教学的过程中，不仅利于提高学生的学习兴趣与积极性，而且有利于学生充分发挥自己的思维能力，提高语文学习的有效性。教师对教学过程的设计要尊重学生的主体性与创造性，并且鼓励学生自己去探索、去发现，并且去积极地解决问题，为了实现这一目的，教师可以在设计题型时，给学生留下更大的空间，但是这也不是说教师对学生的学习过程放任不管，而是要对教学设计进行组织、引导与积极地总结和评价。比如七年级的“感受自然”这一章节，教师可以在上课之前让学生们自己搜集整理资料，去感受大自然，这样更有利于学生们对整篇文章的理解与把握。
2.4 采取有效地评价方式
综合性学习一个很关键是方面就是教师要进行有效的评价，建立完善的评价体系为综合性学习提供了一个指导框架，也为综合性学习建立了起点与方向。评价体系的建立可以包括教学内容、各类教学成果的展示以及学生档案的建立等等，首先，评价要以鼓励为主，教师要对学生在课堂活动中的表现作出积极地评价，使学生们可以得到一种愉悦感，从而可以以更大的热情投入到有效英语课堂活动中。其次，评价还要采取多样化的方式，只有这样，教师才可以深入的了解学生的学习策略，从而可以为日后的课堂活动进行有效的组织与设计，不断地优化课堂活动，取得好的教学效果。
3 结语
初中语文教学中的综合性学习不仅可以更好地激发学生的学习积极性与学习兴趣，从而更好地提高学习效率与教学效果。在平时的语文教学中，教师要重视综合性学习的实施，重视理论知识与实践的结合，将综合性方法引入语文课堂中，不断地提高语文教学方法。我们相信，随着教学改革的深入与发展，综合性方法将会得到更广泛的应用，也将会取得更好地教学效果。
参考文献
[1] 李卿.初中语文综合性学习中的问题及实施策略[J].中国科技创新导刊，2008（15）
[2] 王焱桃.初中语文教学中的综合性学习探析[J].价值工程，2010（36）
[3] 郭未名.初中语文教学中的综合性学习初探[J].课外阅读：中下，2012（11）
[4] 刘红燕.初中语文综合性学习初探[J].神州（下旬刊），2012（03）
[5] 庄丰石.初中语文综合性学习刍议[J].科教文汇，2008（31）