【摘 要】
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数学建模是新课标背景下数学课程中的重要内容.在实际教学中,高中阶段的数学建模教学往往涉及领域广、求解难度高,是一线教学研究的热点和难点.项目式教学“数学建模与数据可视化表达”以学科融合视角、信息化模式重构高中数学建模教学,将现实问题作为背景,多学科知识作为理论支撑,程序设计作为求解方法,并将信息技术与教学进行融合创新,实现促进学生学科思维与核心素养的培养.
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数学建模是新课标背景下数学课程中的重要内容.在实际教学中,高中阶段的数学建模教学往往涉及领域广、求解难度高,是一线教学研究的热点和难点.项目式教学“数学建模与数据可视化表达”以学科融合视角、信息化模式重构高中数学建模教学,将现实问题作为背景,多学科知识作为理论支撑,程序设计作为求解方法,并将信息技术与教学进行融合创新,实现促进学生学科思维与核心素养的培养.
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