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摘要：在新课程发展背景之下，农村小学语文阅读的教学受到了人们的广泛关注。在农村小学语文阅读教学过程之中，明显出现了许多问题，对于学生的阅读能力提升产生了一定程度上的影响。阅读教学的目的，就是让学生在掌握语文知识的基础之上，也能夠对语文知识的内容进行深入地把握，以此来提升自身的阅读能力。基于此，本文首先简要分析农村小学语文阅读教学中存在的问题，随后提出相应的应对策略，以此供相关人士交流与参考。
关键词：农村;小学语文;阅读教学;问题;策略;分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-049
引言
如今是素质教育不断普及的时代，阅读教学在整体的教学过程之中扮演着十分重要的角色。小学语文教学过程之中，也应当将阅读放在重要位置，以此来提升小学生的综合语文素质。现阶段在农村的小学中，由于教学水平和资金投入十分有限，许多学校都没有体会到语文教学的重要性，使得学生们在课堂之上，难以学到真正的提升阅读能力的方式。在教学过程中，需要全面了解小学阶段学生的身心发展特点，也需要积极地利用各种的渠道和方式，帮助学生们塑造正确的学习方法，而且培养学生树立正确的人生观和价值观。
一、农村小学语文阅读教学中存在的问题分析
由于农村小学受到环境的影响，使得整体的教学质量都处于不断下降的态势，加之学生们对于阅读没有进行真正的理解，而且学校和政府的扶持力度较弱，从而影响到了语文阅读质量的提升，也制约了学生们综合能力的发展[1]。在小学语文教学的过程之中，阅读教学属于非常重要的部分，如果没有对这一部分进行足够的重视，就难以提升学生们的阅读能力，也使得语文综合阅读的素养难以得到稳定提升。
（一）缺少基本的教学资源
农村的小学相较于城镇的小学而言，缺少较为完善的教学设施，而且在教学资源方面也较为匮乏。加之政府的扶持力度不够，学校也难以为学生提供广泛的阅读资源，使得学生们在学习的过程之中，只能接触到教材之中的相关知识，难以了解广泛的资料，掌握的阅读方法也较为单一。在一些农村地区，教师对学生的阅读的教学仅仅停留在简单的指导方面，而且也只是对课本上的知识进行简单讲解，使得学生们没有实践的空间。所以他们也习惯用这样的方式进行学习，不注重阅读思考和实践结合的方式，在一定程度上影响到了语文综合素养的提升。
（二）教师团队素质较差且教学方式落后
政府和社会人士虽然对农村小学教育，实行了一定程度上的资金支持，但是仍然存在着许多农村学校教学条件落后，师资力量不足的现象，这样的情况一旦出现，就会影响到小学生的整体素养的提升。而且教师在教学过程之中，采用的方法较为单一，没有足够的吸引到学生的兴趣，习惯性地对学生们进行知识的灌输，没有迎合新课改的具体要求[2]。出现这种状况不但是教师自身因素的影响，也有一部分的原因，是由于学校的教学设施不到位，教师也难以树立正确的科学的教学观念，仅仅凭借着自身的教学经验对学生展开教学活动，课堂效率难以得到稳定提升。学生们在学习过程之中，，不会积极主动的进行学习，从而也无法提升自身的语文素养。
二、农村小学阅读教学问题的应对策略
（一）强化农村小学教育的关注力度
农村小学教育对于国家事业发展来说，也是十分重要的。国家和相关的政府需要强化对于农村中小学教育力度，才能够稳步的推进农村小学教育水平，不断提升，确保更好地践行和落实教育事业的全面发展。国家政府部门应当注重对农村地区教育资金投入以及扶持力度，适当地完善农村地区的小学教学基础设施，为农村小学语文阅读教育，创造较为优质的条件。而且也可以丰富他们的阅读资源，让这些学生们能够有机会，去拓宽自身的视野，提升自身学习能力。
（二）稳步提升小学语文教师的专业水平
想要对小学语文教师的专业水平，进行提升，主要需要从以下两个方面进行分析，分别是树立正确的课程意识和学习意识。身为学生们知识的传播者，以及教学的引导者，教师在教学过程之中，扮演着十分重要的角色。可以通过培养教师基本课程意识，来提升小学语文教师的专业水平，也能够在一定程度上为学生们的阅读质量提供有力保证。小学语文教师在教学过程之中，最重要的就是树立基本的课程意识，通过对自身的教学进行不断地总结和分析，找到问题所在，明白教师职业的重要性，学会用爱心、耐心、热心去经营课堂，使得课堂充满着浓厚的学习氛围，让学生们有针对性的去学习语文知识。运用正确的方式对学生进行教学也是十分重要的，可以通过开展阅读教学活动的方式，让学生们更加清晰的认识到语文阅读的重要性，在以后的学习和发展过程之中，也能够拥有足够的自信。
三、结束语
在农村的小学语文教学过程之中，仍然存在许多的问题，需要相关的教育学者不断的研究，提出相应的解决措施，推动小学语文教学的稳定发展。
参考文献
[1]王侠.浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略[J].中华少年，2018（13）：54-54.
[2]杨月梅.试论农村小学语文阅读教学存在的问题及对策[J].中外交流，2019，026（041）：398-399.
关键词：农村;小学语文;阅读教学;问题;策略;分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-049
引言
如今是素质教育不断普及的时代，阅读教学在整体的教学过程之中扮演着十分重要的角色。小学语文教学过程之中，也应当将阅读放在重要位置，以此来提升小学生的综合语文素质。现阶段在农村的小学中，由于教学水平和资金投入十分有限，许多学校都没有体会到语文教学的重要性，使得学生们在课堂之上，难以学到真正的提升阅读能力的方式。在教学过程中，需要全面了解小学阶段学生的身心发展特点，也需要积极地利用各种的渠道和方式，帮助学生们塑造正确的学习方法，而且培养学生树立正确的人生观和价值观。
一、农村小学语文阅读教学中存在的问题分析
由于农村小学受到环境的影响，使得整体的教学质量都处于不断下降的态势，加之学生们对于阅读没有进行真正的理解，而且学校和政府的扶持力度较弱，从而影响到了语文阅读质量的提升，也制约了学生们综合能力的发展[1]。在小学语文教学的过程之中，阅读教学属于非常重要的部分，如果没有对这一部分进行足够的重视，就难以提升学生们的阅读能力，也使得语文综合阅读的素养难以得到稳定提升。
（一）缺少基本的教学资源
农村的小学相较于城镇的小学而言，缺少较为完善的教学设施，而且在教学资源方面也较为匮乏。加之政府的扶持力度不够，学校也难以为学生提供广泛的阅读资源，使得学生们在学习的过程之中，只能接触到教材之中的相关知识，难以了解广泛的资料，掌握的阅读方法也较为单一。在一些农村地区，教师对学生的阅读的教学仅仅停留在简单的指导方面，而且也只是对课本上的知识进行简单讲解，使得学生们没有实践的空间。所以他们也习惯用这样的方式进行学习，不注重阅读思考和实践结合的方式，在一定程度上影响到了语文综合素养的提升。
（二）教师团队素质较差且教学方式落后
政府和社会人士虽然对农村小学教育，实行了一定程度上的资金支持，但是仍然存在着许多农村学校教学条件落后，师资力量不足的现象，这样的情况一旦出现，就会影响到小学生的整体素养的提升。而且教师在教学过程之中，采用的方法较为单一，没有足够的吸引到学生的兴趣，习惯性地对学生们进行知识的灌输，没有迎合新课改的具体要求[2]。出现这种状况不但是教师自身因素的影响，也有一部分的原因，是由于学校的教学设施不到位，教师也难以树立正确的科学的教学观念，仅仅凭借着自身的教学经验对学生展开教学活动，课堂效率难以得到稳定提升。学生们在学习过程之中，，不会积极主动的进行学习，从而也无法提升自身的语文素养。
二、农村小学阅读教学问题的应对策略
（一）强化农村小学教育的关注力度
农村小学教育对于国家事业发展来说，也是十分重要的。国家和相关的政府需要强化对于农村中小学教育力度，才能够稳步的推进农村小学教育水平，不断提升，确保更好地践行和落实教育事业的全面发展。国家政府部门应当注重对农村地区教育资金投入以及扶持力度，适当地完善农村地区的小学教学基础设施，为农村小学语文阅读教育，创造较为优质的条件。而且也可以丰富他们的阅读资源，让这些学生们能够有机会，去拓宽自身的视野，提升自身学习能力。
（二）稳步提升小学语文教师的专业水平
想要对小学语文教师的专业水平，进行提升，主要需要从以下两个方面进行分析，分别是树立正确的课程意识和学习意识。身为学生们知识的传播者，以及教学的引导者，教师在教学过程之中，扮演着十分重要的角色。可以通过培养教师基本课程意识，来提升小学语文教师的专业水平，也能够在一定程度上为学生们的阅读质量提供有力保证。小学语文教师在教学过程之中，最重要的就是树立基本的课程意识，通过对自身的教学进行不断地总结和分析，找到问题所在，明白教师职业的重要性，学会用爱心、耐心、热心去经营课堂，使得课堂充满着浓厚的学习氛围，让学生们有针对性的去学习语文知识。运用正确的方式对学生进行教学也是十分重要的，可以通过开展阅读教学活动的方式，让学生们更加清晰的认识到语文阅读的重要性，在以后的学习和发展过程之中，也能够拥有足够的自信。
三、结束语
在农村的小学语文教学过程之中，仍然存在许多的问题，需要相关的教育学者不断的研究，提出相应的解决措施，推动小学语文教学的稳定发展。
参考文献
[1]王侠.浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略[J].中华少年，2018（13）：54-54.
[2]杨月梅.试论农村小学语文阅读教学存在的问题及对策[J].中外交流，2019，026（041）：398-399.