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本文提出了新的语言观和文字观，认为语言文字是两种不同的表示意义的符号系统，语言能力是听说能力，文字能力是读写能力，教外国人听说“普通话”和读写“汉文”是教两个系统和两种能力，主张采用“语文分开”“语文分进”的教学模式，第二语言的教学理念是遵循“母语”自然获得的规律，第二文字的教学理念是遵循“母文”的教学规律，中国人的“母文”是“汉文”，是中国古人最了解“汉文”的教学规律。