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随着高中生物新课程改革的不断深入,教师的教育理念、教学行为和学生的学习方式都在发生着变化,如何围绕生物学核心概念实施教学,提高课堂教学有效性已成为众多教育家和教师们思考的问题。教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。”新课程背景下的课堂教学既要让学生学到有利于自己发展的知识与技能,又要获得对今后发展有积极影响的学习方法和价值观念。